(1)【◆题库问题◆】：[单选] 小华的父母均外出打工，没人看管小华，渐渐的小华身上有了一些不良行为习惯，班主任老师应（ ）。
A．关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B．宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C．严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
D．联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师与学生之间要做到热爱学生、关心学生，尊重学生人格和情感，严格要求，耐心教导，加强学生的行为养成教育，尤其是对于留守儿童，因其缺乏父母的爱，更应给予更多的关注。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 成语“明察秋毫”“水深火热”“心悦诚服”“一曝十寒”皆出自（）。
A．《左传》
B．《庄子》
C．《孟子》
D．《史记》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“明足以察秋毫之末，而不见舆薪”出自《孟子·梁惠王上》；“如水益深，如火益热；亦运而已矣。”出自《孟子·梁惠王下》 。“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也”出自《孟子·公孙丑上》；“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”出自《孟子·告子上》。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 马老师在教学过程中非常注重与学生家长的联系，他会定期安排家访，与家长交流学生在校的情况，共同帮助学生健康成长。马老师的做法（ ）。
A．错误，不尊重学生的隐私
B．正确，有利于促进家校合作
C．错误，教师应对学生发展负全责
D．正确，教师应尊重理解家长

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师应该同家长多沟通交流，促进家校合作。题干不体现尊重理解家长，D项错误，A．C不符合题意。故本题正确答案为B。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）》的规定，普通高中的经费投入体制是（ ）。
A．以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制
B．实行政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制
C．以财政投入为主，其他多种渠道筹措经费为辅的体制
D．实行政府、行业和企业及其他社会力量等多渠道依法筹集经费投入的机制

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中保障经费投入规定，非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制。学前教育实行政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制。普通高中实行以财政投入为主，其他多种渠道筹措经费为辅的体制。随着财力增强，逐步提高高中阶段教育财政投入水平。中等职业教育实行政府、行业和企业及其他社会力量等多渠道依法筹集经费投入的机制。故本题正确答案为C。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 赵老师因为嫌自己的工资低，私下在自己家向学生收费开办辅导班，并呼吁自己班上的学生报名。赵老师的做法违背了（ ）。
A．爱岗敬业
B．为人师表
C．教书育人
D．关爱学生

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：为人师表要求教师要自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，赵老师收费开办辅导班违背了为人师表的教师职业道德规范。故本题正确答案为B。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要，2010-2020年》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是（ ） 。
A．机会公平
B．过程公平
C．结果公平
D．区域公平

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》中指出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利 ，关键是机会平等，重点是促进义务教育均很发展 和扶持困难群体，根本措施是合理配置教学资源　向农村地区，边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括（）。
A．提高教师地位待遇
B．提高教师业务水平
C．健全教师管理制度
D．大力推进依法治校

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出加强教师队伍建设的内容包括：建设高素质教师队伍；加强师德建设；提高教师业务水平；提高教师地位待遇；健全教师管理制度。大力推进依法治校是《纲要》中推进依法治教中的内容。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。李老师的这一做法（）。
A．错误，违反了《义务教育法》的相关规定
B．正确，是帮助学生改正错误的有效手段
C．正确，既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权
D．错误，侵犯了学生的受教育权

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《义务教育法》第二十九条第二款规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。材料中，李老师的行为属于变相体罚，侮辱了学生的人格尊严，是错误的，违反了《义务教育法》的规定。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。文体不限，字数不少于1000字。阅读下面材料，根据要求写作文。 苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”

【◆参考答案◆】：师爱无限 高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。” 师爱是由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处的对学生的爱来挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。 师爱是心灵的沟通。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才能达到心的深处。”作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。“爱人者，人恒爱之。”只要你付出爱，用心去爱，就能感受到来自学生的爱。 师爱需要有换位意识。学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，也有很强的自尊心，需要得到他人特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师当众批评。教师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生：“未来的先生们!忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧!”的确，教师必须学会蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。 师爱需要讲究艺术。有些教师埋怨：“为什么我付出那么多的关怀，那么多的爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解老师的一番苦心?”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。有些教师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。有些教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺乏基本要求，事事包办代替，从不轻易放手。过犹不及，爱学生不等于放任自流，没有规矩，难成方圆。但更不能吝于施与，关键是要讲究分寸，讲究艺术。教师既要与学生打成一片，也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。 师爱是催生百花的春风，是抚慰心灵的阳光，是滋长希望的土壤。作为一名教师，如何用“心”去爱学生，让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果，需要教师在实践中去做更深入的探索和思考——师爱无限。

【◆答案解析◆】：材料中三位伟人语录的中心思想是“爱孩子”，作为一名教师要热爱学生，师爱是教师和学生沟通交往的基础，是教好学生的基础。因此，要围绕“爱学生”这一主题来展开写作。题目要求中没有限定文体，建议采用议论文和散文来写作。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。
A．学校
B．市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C．市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D．乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第十一条第二款规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。