爱因斯坦说:学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。这句话说明()。爱因斯坦说:学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。这句话说明()。

习题答案
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爱因斯坦说:学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。这句话说明()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 爱因斯坦说:"学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。"这句话说明()。
A.学校要努力培养具有丰富专业知识的学生
B.君子不器
C.学校教育应以实现社会的和谐为目标
D.学校不用培养太多的专家

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:爱因斯坦的这句话是说学校应以培养学生的全面发展能力为目标。B项所述与题干意思相符。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 下课时,坐在前排的学生李某向后排的孙某借练习册,为了省事,孙某顺手将练习册扔了过去,结果用力过猛,差点儿砸中走进教室的王老师,教室瞬间安静了下来。此时,王老师应该()。
A.立即对两人进行批评,要其他人引以为戒
B.将两人叫到办公室中进行批评教育
C.不与理睬,准备上课
D.采用幽默的语言化解尴尬

【◆参考答案◆】:D

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 学校号召教师根据所教科目,结合学校的实际情况,进行校本课程的开发,但教数学的张老师却不以为然,认为这都是在"搞花活",根本没用,有干这的时间,不如带学生多做几道题。张老师的想法()。
A.正确,开发这类课程就是耽误教师和学生的时间,会影响升学率
B.错误,现在重视校本课程的开发,应该搞
C.正确,不同科目的情况不同,数学课没法开发,多做题最重要
D.错误,根据本校学生实际开发,更有教育作用

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:国家课程因其自身的特点与局限,没有、也不可能充分考虑各地方、各学校的实际情况,也不可能照顾众多学习者的认知背景及其学习特点,更无力在学法指导与策略教学方面采取相应的、有针对性的措施。而这些不足恰恰是校本课程可以弥补的,是校本课程开发的意义所在。故本题选D。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 《黄河大合唱》的作者是中国著名作曲家、钢琴家()。
A.冼星海
B.聂耳
C.田汉
D.雷振邦

【◆参考答案◆】:A

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 《中华人民共和国教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究()。
A.行政责任
B.民事责任
C.经济责任
D.刑事责任

【◆参考答案◆】:D

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下列各城市中属于六朝古都的是()。
A.北京
B.开封
C.西安
D.南京

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:三国的吴,东晋,南朝的宋、齐、梁、陈都曾在南京建都,南京由此被称为六朝古都。因此本题选D。

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 材料某学校一位教师,工作兢兢业业,认真负责,但对学生要求非常严厉,课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错,就会严厉训斥,最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞,并用非常难听的话谩骂,该学生因受不了这样的刺激,不肯再读书,最后辍学。问题:试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。

【◆参考答案◆】:案例中的老师爱岗敬业,工作兢兢业业,认真负责,是非常可贵的。但是这位老师没能做到真正地关爱学生。他对学生非常严厉,甚至拽着学生的头发往黑板上撞、谩骂学生。这些都是对学生人格的侮辱,是不尊重、爱护学生的表现。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] PowerPoint中,在()视图中,可以设置绘图笔,加入屏幕注释,或者指定切换到特定的幻灯片等。
A.备注页
B.浏览
C.放映
D.黑白

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:PowerPoint有多种视图,在放映视图中,可以设置绘图笔,加入屏幕注释,或者指定切换到特定的幻灯片等。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 教师的表率作用主要体现在()。
A.言行一致
B.衣着整洁
C.举止端庄
D.谈吐文雅

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:教师在教学过程中起到表率作用,其中最重要的是言行一致。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 我国世界闻名的制碱专家侯德榜先生,在1942年发明了侯氏制碱法。所制得的碱除用在工业上以外,日常生活中的油条、馒头里也加入一定量的这种碱。这种碱的化学名称是()。
A.碳酸钠
B.碳酸钙
C.硫酸镁
D.硫化汞

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:碱的化学名称是碳酸钠。

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