“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在()。“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在()。

习题答案
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“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] “十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在()。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性

【◆参考答案◆】:D

(2)【◆题库问题◆】:[单选] “学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑”,这种说法忽视了学生的()。
A.能动性
B.向师性
C.可塑性
D.发展性

【◆参考答案◆】:A

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出,全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段的教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。问题:假设你是一位教师,谈谈你对终身学习的认识。

【◆参考答案◆】:(1)教师肩负着教书育人的重任,应经常更新知识结构,对新知识保持长久的好奇心和敏锐感。(2)学会学习。教师应学会获取知识的方法,学会学习,养成良好的学习习惯;通晓自己所教的学科;学习有关教育的学问;学习信息技术。(3)教师不应是一次性的学习,而应是通过持续的学习来扩展知识领域,保持与时代同步,从而提高教学水平。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] “以人为本”的学生观认为()。
A.学生是家族繁衍的工具
B.学生享有各种权利
C.学生是父母的私有财产
D.学生是国家的财富

【◆参考答案◆】:B

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 教育教学活动中要发挥学生的主观能动性,因为学生是教育活动的()。
A.内因
B.客体
C.外因
D.主体

【◆参考答案◆】:D

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:多多是一名初一的学生,平时学习成绩不太好,但上课时特别爱举手回答问题。有的时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时,他又答不出来。老师课下和多多聊天,问原因,多多说:"班上的同学总笑我成绩不好,说我笨,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后,并没有批评多多,而是和他定下君子协议:"以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。"在以后的课上,老师抓住多多举左手的机会,让他回答问题,并经常地表扬他。从那以后,多多在学习上很有起色,不久就跨入了"先进生"的行列。问题:请结合教师职业理念的知识,对案例中教师的行为进行评析。

【◆参考答案◆】:(1)以人为本。以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中:①以促进学生发展为目的;②全面看待学生,确立学生的主体地位;③公平公正地对待每个学生;④尊重热爱学生;⑤因材施教,促进学生的个性发展;⑥树立为学生服务的意识。材料中的老师以促进学生发展为目的,利用多多爱举手的特点订下了"左右手"的君子协定,使多多跨入了"先进生"的行列。(2)教师观。现代教师观认为教师是:促进学生发展的指导者、塑造幼儿心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。材料中的老师在多多的身上起着引导者、指导者和塑造者的作用。(3)学生观。学生是处于发展中的人,既是教育对象又是主体、独立的人、完整的人、具有社会意义的人,而且教师的本职是教书育人,所以教师应当学会关爱和维护学生,尊重和信任学生,研究和了解学生,并承认差异,引导学生。案例中的老师从尊重学生入手,巧妙地采取"左右手"的方法,给多多在班上表现自己的机会,既保护了其自尊心,又提高了多多的学习自信心和学习兴趣。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 一般来说,教育的影响往往不能马上显露出来,教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践后才能得到检验,这体现了教师劳动的()。
A.示范性
B.长期性
C.创造性
D.复杂性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:教师的劳动主要有复杂性、示范性、创造性、长期性、统一性等特点。教育是一种周期长、见效慢的培养人的活动,教师劳动的效果只能在学生未来发展的成就上体现出来,这体现了教师劳动的长期性。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 在我国全面发展教育的组成部分中,保证发展的方向和保持动力作用的是()。
A.美育
B.智育
C.体育
D.德育

【◆参考答案◆】:D

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 李老师在教育教学活动中遇到困难与问题时,一般都会根据大学里所学的原则和规范去处理,缺乏灵活性,实际效果也往往不佳。根据伯林纳的观点,李老师的专业发展处于()。
A.新手阶段
B.熟练阶段
C.胜任阶段
D.专家阶段

【◆参考答案◆】:A

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 造就全面发展的人的途径和方法是()。
A.加强现代教育科学
B.教育与生产劳动相结合
C.开展网络教育
D.高等学校扩招

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:马克思主义认为,教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。

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