泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和,包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是()。泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和,包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是()。

习题答案
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泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和,包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和,包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是()。
A.素质教育
B.回归教育
C.应试教育
D.终身教育

【◆参考答案◆】:D

(2)【◆题库问题◆】:[单选] “因材施教”体现了人的身心发展的()。
A.差异性
B.不均衡性
C.阶段性
D.顺序性

【◆参考答案◆】:A

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 根据伯林纳的观点,教师成长与发展的最高目标是成为()。
A.特级教师
B.教学能手
C.优秀班主任
D.专家型教师

【◆参考答案◆】:D

(4)【◆题库问题◆】:[单选] “教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是()。
A.加涅
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.乌申斯基

【◆参考答案◆】:D

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 在我国首先提出"以美育代宗教"的教育家是()。
A.孔子
B.孟子
C.蔡元培
D.王国维

【◆参考答案◆】:C

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师在学校开始关心如何教好每一堂课,关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论,张老师处在()。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段

【◆参考答案◆】:B

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中不属于素质教育任务的是()。
A.增强学生身体素质
B.促进学生道德品质的发展
C.增强学生心理素质
D.促进学生能力的平均发展

【◆参考答案◆】:D

(8)【◆题库问题◆】:[单选] “以人为本”的学生观的最终目的是促进()。
A.学生的全面发展
B.学生主体地位的形成
C.学生的身心健康
D.学生教育的公平公正

【◆参考答案◆】:A

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 主张教育要顺应儿童自然本性,让他们的身心自由发展的教育家是()。
A.杜威
B.孔子
C.卢梭
D.朱熹

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:卢梭提倡自然教育,他所理解的自然,是指不为社会和环境所歪曲、不受习俗和偏见支配的人性,即人与生俱来的自由、平等、淳朴和良知。卢梭认为,人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是环的教育,让儿童顺其自然地发展的教育才是好的教育。因此,他主张顺应儿童自然的本性,让他们的身心自由发展。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有()。
A.可塑性
B.依赖性
C.向师性
D.定向性

【◆参考答案◆】:C

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