(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下面文学常识的表述有错误的一项是（）。
A．《日出》的作者曹禺，本名万家宝，现代剧作家
B．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之离骚"
C．我国第一部诗歌总集是《诗经》，分为风、雅、情三部分，写法有赋、比、兴
D．泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。代表作有《新月集》《飞鸟集》等

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《诗经》分为风、雅、颂三部分，C项所述错误。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] "学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。"这种说法违反了（）。
A．《学校管理条例》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国未成年人保护法》
D．《中华人民共和国教育法》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：这种说法违反了《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国教师法》中规定了教师在何种情况下才能被解聘，否则就是侵犯了教师的权利。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 明清之际思想家、教育家黄宗羲曾指出："道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。"陶行知则更明确地说："要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。"这些都说明教师具有（）的义务。
A．保护学生权益
B．提高思想觉悟和教学水平
C．尊重学生人格
D．教育教学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教育家黄宗羲和陶行知的话说明，教师的首要职责是搞好教学，教好功课。要完成知识教学任务，教师就必须锐意进取，刻苦学习。要使学生学好知识，教师首先必须学好知识，提高思想觉悟和教学水平。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 中国第一颗月球探测卫星"嫦娥一号"的发射日期是（）。
A．2006年10月30日
B．2007年4月15日
C．2007年10月24日
D．2008年2月22日

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 有人对"不到长城非好汉"这句名言的理解是："如果不到长城，就不是好汉"。假定这种理解为真，则下列哪项判断必然为真？（）
A．到了长城的人就一定是好汉
B．如果是好汉，他一定到过长城
C．只有好汉，才到过长城
D．不到长城，也会是好汉

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查充分条件假言命题推理的规则。"如果不到长城，就不是好汉"是一个充分条件的假言命题，根据"肯定前件就能肯定后件"可知A．D项错误，根据"否定后件就能否定前件"可知B项正确。C项是必要条件假言命题，由"否定前件就能否定后件"可知C项错误。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 材料某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，该学生因受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。问题：试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。

【◆参考答案◆】：案例中的老师爱岗敬业，工作兢兢业业，认真负责，是非常可贵的。但是这位老师没能做到真正地关爱学生。他对学生非常严厉，甚至拽着学生的头发往黑板上撞、谩骂学生。这些都是对学生人格的侮辱，是不尊重、爱护学生的表现。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 将教育者与受教育者连接起来的媒介是（）。
A．教育内容
B．教育环境
C．教育影响
D．教育目标

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育包括教育者、受教育者和教育影响三个相互联系的要素。教育者主要是指教师，受教育者主要是指学生，教育影响包括教育过程中采取的措施、教学计划等，它是连接教育者和受教育者的媒介。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 老屋李汉荣老屋已经很老了。它确切的年龄已不可考，至少已有一百五十多岁了。修筑它的时候，遥远的京城皇宫里还住着君临天下的皇帝，文武百官们照例在早朝的时候，一律跪在天子的面前，霞光映红了一排排撅起的屁股，万岁万万岁的喊声惊动了早起的麻雀和刚刚入睡的蝙蝠。就在这个时候，万里之外的穷乡僻壤的一户人家，在鸡鸣鸟叫声里点燃鞭炮，举行重修祖宅的奠基仪式。坐北朝南，负阴抱阳，风水先生根据祖传的智慧和神秘的数据，断定这必定是一座吉宅。匠人们来了，泥匠、瓦匠、木匠、漆匠；劳工们来了，挑土的、和泥的、劈柴的、做饭的。妇人们穿上压在箱底的花衣服，在这个劳碌的、热闹的日子里，舒展一下尘封已久的对生活的渴望；孩子们在不认识的身影里奔来跑去，在紧张、辛劳的人群里抛洒不谙世事的喊声笑声，感受劳动和建筑，感受一座房子是怎样一寸一寸地成形，他们觉出了一种快感，还有一种神秘的意味；村子里的狗们都聚集到这里，它们是冲着灶火的香味来的，也是应着鞭炮声和孩子们欢快的声音来的。它们，也是这奠基仪式的参加者，也许，在更古的时候，它们已确立了这个身份。它们含蓄、文雅地立于檐下或卧于墙角桌下，偶尔吐出垂涎的舌头，又很快地收回去了，它们文质彬彬地等待着喜庆的高潮。哦，土地的节日，一座房屋站起来，炊烟升起，许多记忆也围绕着这座房子开始生长。我坐在这百年老屋里，想那破土动工的清晨，那天大的吉日，已是一个永不可考的日子。想那些媳妇们、孩子们、匠人们、劳工们，他们把汗水、技艺、手纹、呼吸、目光都筑进这墙壁，都存放进这柱、这椽、这窗、这门上，都深埋在这地基地板里。我坐在这老屋里，其实是坐在他们的身影里，坐在他们交织的手势和动作里。我想起我的先人们，他们在这屋里走出走进，劳作、生育、做梦、谈话、生病、吃药；我尤其想起那些曾经出入于这座房屋的妇人们，她们有的是从这屋里嫁出去，有的是从远方娶进来，成为这屋子的"内人"，生儿育女、养老送终、纺织、缝补、洗菜……她们以一代代青春延续了一个古老的家族，正是她们那渐渐变得苍老的手，细心地捡拾柴薪，拨亮灶火，扶起了那不绝如缕的炊烟。我的血脉里，不正流淌着她们身上的潮音？我的手掌上，不正保存着她们的手纹？我确信，我手指上那些"箩箩""筐筐"也曾经长在她们的手指上，她们是否也想象过：以后，会是一双什么手，拿去她们的"箩箩""筐筐"？我坐在老屋里就这么想着、想着，抬起头来，看见门外浮动着远山的落日，像一枚硕大、熟透的橘子，缓缓地垂落、垂落。我的一代代先人们，也曾经坐在我这个位置上，从这扇向旷野敞开的门口，目送同一轮落日。暮色笼罩了四野，暮色灌满了老屋。星光下，我遥看这老屋，心里升起一种深长的敬畏--它像一座静穆的庙宇，寄存着岁月、生命、血脉流转的故事……（1）第一段主要写了哪两个方面的内容？请用简洁的语言概括。（2）文中说："我坐在老屋里，其实是坐在他们的身影里，坐在他们交织的手势和动作里。"又说："她们那渐渐变得苍老的手，细心地捡拾柴薪，拨亮灶火，扶起了那不绝如缕的炊烟。"结合上下文，说说对老屋内涵的理解。

【◆参考答案◆】：（1）第一段主要写了老屋之老以及老屋奠基仪式的隆重。（2）老屋是先人们的生活乃至生命的凝聚，是古老家族生命的延续。（以符合文意为主要依据，可以有不同的表述）

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。
A．课堂练习的布置与教学目标相一致
B．练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C．教师给学生以适当的帮助
D．只给学生一些知识记忆性的练习

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 京剧作为我国著名剧种，和中医、国画并称为中国三大国粹，关于京剧的表述正确的是（）。
A．人们习惯上称其为戏班，剧团为"杏园"
B．京剧当中的"净"指女性角色
C．"梅派"唱腔创始人是京剧艺术大师梅兰芳先生
D．《梁山伯与祝英台》是京剧经典曲目之一

【◆参考答案◆】：C