(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 技术认识的一般过程怎样？

【◆参考答案◆】：技术认识的一般过程：技术任务的提出、技术设计的进行、技术后果的评价。技术任务的提出：技术认识不同于科学认识，技术认识是一种实践性认识，即具有特定实践目标的认识，而技术任务就是特定的实践目标。技术任务是技术出现的第一步，属于实践性认识中"做什么"的起始的实践观念，或者是技术活动的实践计划。由于任何人工制品都是人的有目的制造的结果，都具有"本质先于存在"的特性，因此没有相应的技术任务，就没有相应技术的出现。提出技术任务，也是分析技术的可能性。技术的可能性既是物的可能性，也是人的可能性，更是社会的可能性。我们不可能仅仅根据物的可能性去确定做什么技术，更要根据人的可能性和社会的可能性去确立技术的短期和长期目标，脱离开后者，技术构想就是一种空想。技术设计的进行：技术设计是人对于具体的技术客体的观念建构，是技术决策活动中的微观部分。，设计是将技术任务加以具体化、细节化、可操作化。而在这个过程中，社会建构同样起着不可缺少的作用。如在发明时，就发生着发明家的技术知识和使用者的需求愿望的共同建构。成功的技术创新，不是单纯的技术逻辑运作的结果，也不是单纯的使用需求的产物，而是两者的对接。技术后果的评价：对技术的评价，既有对技术事先的评价，就是通常意义上的"技术的可行性分析"或技术后果的预测，也有对技术出现并产生效果后的"后果评价"，是技术决策中的反馈活动。显然，技术评价是对技术的价值衡量和判断，它是技术发展的认识性关怀性产物，既反映了技术的实际社会效应，也包含了社会传统、文化的积淀，显然包含了对技术的经济效益、社会后果、环境影响、文化认同等方面的分析，不是一个纯粹的技术可能性的分析，是一种社会建构性的分析；并且从不同的视角形成不同标准下的评价，如物性标准、人性（人文）标准和政治标准等。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 将生物多样性作为最高的道德评价标准的主张是（）
A．动物权利论
B．生物中心论
C．生态中心论
D．深层生态学

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 知识资源的特点

【◆参考答案◆】：
1.不可替代性；
2.不可加和性；
3.不可逆性；
4.非磨损性；
5.不可分性；
6.可共享性；
7.无限增值性。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] “学派”作为科学共同体的社会存在形式，具有如下性质：（）
A．具有共同的科学范式或研究纲领
B．以权威人物为核心
C．排斥异己、党同伐异
D．接纳异己思想的开放性
E．"马太效应"

【◆参考答案◆】：B, C

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 科学进化

【◆参考答案◆】：人们的认识没有突破原来的理论框架，仅是对原有的补充、完善，无创新性理论出现。

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 自然辩证法

【◆参考答案◆】：是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于自然界和自然科学发展普遍规律的科学，是指导人们认识自然、改造自然、协调人与自然的关系、推动科学技术发展的重要理论武器。它既是辩证唯物主义的自然观、科学观，又是认识自然、改造自然的科学方法论。

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 公平

【◆参考答案◆】：指人与人之间的互利共生，协同发展。包括代际公平和代内公平。

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 环境设计

【◆参考答案◆】：以一种创新的方式去规划人类生产和生活的空间和未来

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 归纳与演绎的关系。

【◆参考答案◆】：归纳和演绎二者都是对立统一的，既有区别，又有联系区别：A，思维程序不同，归纳的前提是个别事物，终点是一事物。演绎相反，B，前提与结论关系不同。归纳前提范畴，结论大。演绎前提的范围大于结论。C，结论的必然性不同，归纳法的结论无必然性，演绎法有。联系：演绎必须以归纳为基础。归纳必须以演绎为指导。由于人们认识事物是由个别到平常，由平常到个别，所以从个别中归纳出平常，由平常知道个别。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 自然科学作为生产力不确切的表述有：（）
A．A.自然科学属于一般社会生产力；B.自然科学是直接生产力；C.自然科学是潜在的生产力；D.自然科学是知识形态的生产力。

【◆参考答案◆】：B