利他行为的增加和减少,可通过把奖励或惩罚与利他行为的联结来办到。利他行为的增加和减少,可通过把奖励或惩罚与利他行为的联结来办到。

习题答案
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利他行为的增加和减少,可通过把奖励或惩罚与利他行为的联结来办到。

(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 利他行为的增加和减少,可通过把奖励或惩罚与利他行为的联结来办到。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(2)【◆题库问题◆】:[填空题] 一般来说,一个决策过程往往会在作出决定后产生()。

【◆参考答案◆】:失调

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 依照社会规范理论,哪些人可以不必受到回报规范的约束()。
A.具有社会特权的人
B.具备丰富社会财富的人
C.不享有社会自由的人
D.具有高度依赖性的人

【◆参考答案◆】:D

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 卡罗利(P.Karoly,1977)认为自我控制的目的是为了().
A.目前现状
B.伦理道德
C.长远目标
D.物质利益

【◆参考答案◆】:C

(5)【◆题库问题◆】:[名词解释] 内群体偏爱

【◆参考答案◆】:
人们所持有的这样一种倾向,从任何维度上都感到自己的群体更好,而且认为自己的群体应当受到奖赏。

(6)【◆题库问题◆】:[填空题] 人们可以通过参加活动来改变自己的态度,这种态度改变的方法称为()。

【◆参考答案◆】:参与活动法

(7)【◆题库问题◆】:[问答题] 印象形成过程中的信息选择

【◆参考答案◆】:
自然特征上,通常是根据性别、种族和外表吸引力将人们归类;
社会特征上,是根据人们所属的群体和社会角色来归类;
心理特征上,则按照具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对人们进行归类。
(一)自然特征的信息选择倾向
1.社会刻板印象
2.晕轮效应
(二)社会特征的信息选择倾向
(三)心理特征的信息选择倾向

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 个体接触新的社会情境时,按照以往的经验,将情境中的人或事进行归类,明确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向,这一过程成为()。
A.印象管理
B.印象形成
C.个体印象
D.个体信息

【◆参考答案◆】:B

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 社会心理学家凯尔曼提出态度的转变过程是()。
A.认同、顺从、内化
B.接受、顺从、内化
C.服从、同化、内化
D.顺从、接受、内化

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:服从:人们为了获得物质与精神的报酬或避免惩罚而采取表面上的行为. 同化:人们不是被迫而是自愿地接受他人的观点、信念,使自己的态度与他人的要求相一致. 内化:这是人们真正从内心深处相信并接受他人的观点而彻底地转变自己的态度.

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 小王在班会上表示要参加志愿者,并积极报名参加活动,这种现象属于().
A.模仿
B.内心接受
C.简单服从
D.同化

【◆参考答案◆】:B

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