(1)【◆题库问题◆】：[单选] 与和自己相似的他人进行比较处于休与穆勒提出的自我评价四个阶段中的（）
A．儿童期
B．青春期前后
C．成年期
D．老年期

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[单选] “对抗理论”中个体不遵从行为产生的理由是（）。
A．群体施加的压力
B．与生存有关的行为自由受到威胁
C．消极的暗示作用
D．团队的诱导效应

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 孤独

【◆参考答案◆】：由于社会关系的缺乏而引起的复杂情感反应（绝望、沮丧、自我藐视、厌烦）。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 个体的自我控制和寻求目标，记录行为的终极目标是为了达到（）。
A．自我表现
B．自我发现
C．自我评价
D．自我实现

【◆参考答案◆】：D

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 心情好的时候更容易帮助人，这是助人者的（）对利他行为的影响。
A．同情心
B．激情
C．责任心
D．心境

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 个人的社会化与个性化是（）的过程。
A．截然相反
B．互不相关
C．辩证统一
D．互为矛盾

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：社会化与个性化过程是伴生的,相互影响的,二者是不可分割的两个方面.对于个人的发展而言,个性化与社会化具有同等重要的地位,社会化保证了人类社会连续与文化的传承,个性化使得个人可能具有超越现实而又改善现实的独特性与创造性.一个社会如果只允许社会化的存在而扼杀个性化,它就可能长期在一种水平上简单重复.另一方面,如果社会过分强调个性化而忽视社会化,那么这个社会将可能陷入混乱.

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 角色学习

【◆参考答案◆】：
指个体在特定的社会关系中对自己所扮演角色的认识、态度和情感的总和。

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 比较水平

【◆参考答案◆】：比较水平指的是个体从一定的交往关系中所感到的应该获得的结果，这种结果的值受到该个体所了解的所有交往结果的影响。这里所有的结果的值指的是个体直接体验到的或者是象征性（符号性）体验到的结果。

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 自我感受

【◆参考答案◆】：瞬间的情绪状态和自我体验。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 一般来说，社会心理学发展历史中的描述阶段的诞生定为（）
A．1895年
B．1789年
C．1859年
D．1589年

【◆参考答案◆】：C