为了促进个体的环境保护行为我们可以从()个方面进行干预为了促进个体的环境保护行为我们可以从()个方面进行干预

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为了促进个体的环境保护行为我们可以从()个方面进行干预

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 为了促进个体的环境保护行为我们可以从()个方面进行干预
A.三
B.四
C.五
D.六

【◆参考答案◆】:D

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 不属于行为改变的阶段的是()。
A.认识到原有平衡的弊端
B.稳定在改变的行为上
C.原有平衡的破坏
D.移到一个新的平衡水平上

【◆参考答案◆】:A

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述社会刻板印象的形成途径。

【◆参考答案◆】:(1)直接与某些人或某个群体接触,然后将其某些人格特点加以概括化和固定化;(2)依据间接的资料形成,即通过他人的介绍、大众传播媒介的描述而获得。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] ()是一个心理学概念,是指个体对于所从事职业的肯定性评价。
A.职业认同感
B.职场幸福感
C.职场安全感
D.职场成就感

【◆参考答案◆】:A

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中不属于(作为学习环境的)开放型教室的缺点的是().
A.噪音大
B.降低学习积极性
C.无关干扰多
D.私密性得不到保护

【◆参考答案◆】:B

(6)【◆题库问题◆】:[单选] ()不是问卷设计的基本原则。
A.系统性原则B.目的性原则C.全面性原则D.非暗示性原则

【◆参考答案◆】:A

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 从新生儿、幼儿、儿童、青年、中年、老年的过程是人随着年龄()变化的过程
A.生理
B.角色
C.心理
D.身体

【◆参考答案◆】:A

(8)【◆题库问题◆】:[填空题] 在印象形成中,对他人知觉的顺序效应包括()和()。

【◆参考答案◆】:优先效应;新近效应

(9)【◆题库问题◆】:[单选] “承诺升级”现象往往出现在()的情景中。
A.心理治疗
B.儿童教育
C.消费行为
D.决策

【◆参考答案◆】:D

(10)【◆题库问题◆】:[名词解释] 李凯特量表

【◆参考答案◆】:
1932年,李凯特为了避免瑟斯通量表编制过程过于复杂,提出一种类似于瑟斯通量表,但更为简便的方法。

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