(1)【◆题库问题◆】:[多选] 孟子不满意于“赋诗言志”的方式,提出两种解读诗歌的方法是()
A.乐而不淫
B.哀而不伤
C.知人论世
D.言不尽意
E.以意逆志
A.乐而不淫
B.哀而不伤
C.知人论世
D.言不尽意
E.以意逆志
【◆参考答案◆】:C, E
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 教材认为:曹丕提出的“文以气为主”中的“气”是指()。
A.作家在禀性、气度、感情等方面的特点所构成的一种特殊精神状态在文章中的体现
B.作家为了写出优秀的作品,而加强自己的修养所培养形成的高尚的精神品格之美。
C.一个作家在文章中所特有的阳刚之气
D.一个作家的作品所特有的气象。
A.作家在禀性、气度、感情等方面的特点所构成的一种特殊精神状态在文章中的体现
B.作家为了写出优秀的作品,而加强自己的修养所培养形成的高尚的精神品格之美。
C.一个作家在文章中所特有的阳刚之气
D.一个作家的作品所特有的气象。
【◆参考答案◆】:A
(3)【◆题库问题◆】:[问答题] 为批评而进行的阅读应该注意什么问题?
【◆参考答案◆】:①批评家在阅读中受闲是设法把心灵融化进去,而后是设法在精神上超拔出来造成一种透视距离。②阅读时要反省自己的心理状态,并在阅读过程中随时调整心态。③注意阅读的初感,并且反复阅读,对作品须过细的咀嚼,反复把玩。④阅读不仅限于所评作品,还应包括相关材料。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 文学批评思维的审美性主要是强调在文学批评过程中要尊重文学的()
A.意识性
B.科学性
C.真实性
D.文学性
A.意识性
B.科学性
C.真实性
D.文学性
【◆参考答案◆】:D
(5)【◆题库问题◆】:[填空题] 王国维《人间词话》的理论核心是“()”说。
【◆参考答案◆】:境界
(6)【◆题库问题◆】:[填空题] 司空图提出的“韵味”说.从理论渊源上看,是本于钟嵘《()》的“()”说,但有了明显的发展和深化。
【◆参考答案◆】:诗品;滋味
(7)【◆题库问题◆】:[名词解释] (钟嵘的)“风骨”(“风力”)论
【◆参考答案◆】:钟嵘强调诗歌创作必须以"风力"为主干,又要"润之以丹彩"。"风力"与"丹彩"兼备,才是最好的作品。他在《诗品序》里论及建安文学时,怀着无限崇敬的笔触写道:"降及建安,曹公父子,笃好斯文,平原兄弟,郁为文栋;刘桢、王粲,为其羽翼。次有攀龙托凤,自至于属车者,盖将百计。彬彬之盛,大备于时矣!"钟嵘强调"建安风力",从他对"建安风力"的论述及所举的例子看,他为"风骨"("风力")树立这样一个标准:它具有慷慨悲壮的怨愤之情、直寻自然、重神而不重形以及语言风格明朗简洁、精要强健的特征。
(8)【◆题库问题◆】:[名词解释] “才、胆、识、力”
【◆参考答案◆】:
"才、胆、识、力"是叶燮对诗歌创作主体修养的认识。在这主体四要素中,"识"是最重要的,他说"四者无缓急,而要在先之以识;使无识,则三者俱无所托。""识"是作家辨认事物理、事、情的能力,又是鉴别诗歌及其艺术表现特点的能力。"才"指作家的才能,包括艺术发现能力和艺术表现能力。"胆"指作家敢于突破传统观念、不囿于一般流行之见,而善于提出具有独创性新见的胆略。"力"指作家的艺术功力和气魄。他说"大凡人无才,则心思不出;无胆,则笔墨畏缩;无识,则不能取舍;无力,则不能自成一家。"
"才、胆、识、力"是叶燮对诗歌创作主体修养的认识。在这主体四要素中,"识"是最重要的,他说"四者无缓急,而要在先之以识;使无识,则三者俱无所托。""识"是作家辨认事物理、事、情的能力,又是鉴别诗歌及其艺术表现特点的能力。"才"指作家的才能,包括艺术发现能力和艺术表现能力。"胆"指作家敢于突破传统观念、不囿于一般流行之见,而善于提出具有独创性新见的胆略。"力"指作家的艺术功力和气魄。他说"大凡人无才,则心思不出;无胆,则笔墨畏缩;无识,则不能取舍;无力,则不能自成一家。"
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 本雅明的理论建树主要在与他对()
A."文化霸权"问题的研究
B."机械复制时代的艺术"的研究
C."大众工业"问题的研究
D."大众传媒"问题的研究
A."文化霸权"问题的研究
B."机械复制时代的艺术"的研究
C."大众工业"问题的研究
D."大众传媒"问题的研究
【◆参考答案◆】:B
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 下列诗句中运用谐音双关修辞手法的是:()。
A.忆梅下西洲,折梅寄江北
B.低头弄莲子,莲子青如水
C.楼高望不见,尽日栏杆头
D.海水梦悠悠,君愁我亦愁
A.忆梅下西洲,折梅寄江北
B.低头弄莲子,莲子青如水
C.楼高望不见,尽日栏杆头
D.海水梦悠悠,君愁我亦愁
【◆参考答案◆】:B