(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 监视策略

【◆参考答案◆】：
在体育学习过程中，学生总是不断把自己所采用的学习和练习步骤学习和练习的方法手段与习得的结果练习起来进行对照，检查学习计划、学习和练习的方法是否能够达到预期的学习效果，以决定是否对学习计划和学习、练习的方法等竞选调整。常用的监视策略的方法和技能有：自我测查、教师评价、同伴评价等。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 发球对抗练习的方式主要有（）。
A．两人一发一接对抗
B．单人练习
C．二发二接对抗
D．六人站位接发球练习

【◆参考答案◆】：A, C, D

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 以下教练员的行为，哪些是正确的（）
A．选择适合全队兴趣的任务
B．选择适合全队成熟水平的任务
C．在开始时强调动作的正确性
D．不时重复训练活动

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 怎样让学生成为课堂学习的主人？

【◆参考答案◆】：①教师教学观的转变。②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的"教"是为学生的"学"服务的。

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 主题探究策略

【◆参考答案◆】：
是把健身知识和技能以各种主题的形式设计出来，学生依据自己的兴趣、能力，在教师的指导下进行自由的探究，培养解决现实问题的意识和创造性。

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 自然主义体育

【◆参考答案◆】：
一种体育学派。其主要观点：强调体育应以生物学和教育学原则为指导，以人对运动的需求为基础，建立"合自然性"的促进人体发育成长的身体锻炼体系。主张把身体锻炼的概念扩展到日常的运动和劳动。强调体育教学要适应儿童的智力和身体发育实际。19世纪末流行于奥地利。当时奥地利学者在批判德国体操体系的基础上，把夸美纽斯和卢梭等人的自然教育论的观点应用到体育领域，从而形成了奥地利自然体育学派。其代表人物是高尔霍夫尔（LGaulhofer，1885-1941）和斯特蕾西（M.Stmleher，1890～？），反映其观点的主要著作有《自然体育》、。《学校育体系》等书。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）是体育产生的基本源泉。
A．生产劳动
B．学习技能
C．生活实践
D．身体进化

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述体育课程有哪些特点？

【◆参考答案◆】：
体育课程是一门有别于其它文化课程的特殊课程，主要有以下几个特点：
（1）体育课程是运动认知性课程
人们的认知能力主要包括三个方面的认知：概念认知、感觉认知和运动认知。体育属于第三种认知，主要通过人体本体感觉形成的认知。
（2）体育课程是生活教育课程
体育课程并不是为学习者将来从事某一专业学习或从事某一职业提供认知基础的。它主要是为学生将来的健康合理生活，保护自己的健康服务的。
（3）体育课程是情意类课程
体育课程包括认知成分，尤其是运动认知成分。但是，体育课程更是发展人的情感、情绪、态度、价值、判断的有效课程，尤其对人的意志力具有其它课程无法取代的价值。
（4）体育课程是综合性课程
体育课程涉及到体育、生理卫生、健康、环境、教育娱乐、历史等领域的理论与方法，还涉及到身体发展、人际关系、情感、运动技能等实际活动与体验方面的内容。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 马龙、马琳、张继科都是哪个项目的运动员？（）
A．网球
B．羽毛球
C．乒乓球
D．台球

【◆参考答案◆】：C