(1)【◆题库问题◆】：[单选] 属于运动处方的对象是：（）
A．从事体育锻炼者
B．专业运动员
C．任何人
D．残疾人

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 现代体育的“三大基石”是（）
A．德国的杨氏体操
B．瑞典林氏体操
C．英国的户外运动
D．日本的体操

【◆参考答案◆】：A, B, C

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 间歇训练法的主要特征是（）
A．练习中间有间歇
B．练练停停
C．反复做的不是同一练习
D．机体尚末恢复即做下一练习

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 学校课余体育训练计划，一般有（）、（）、周训练计划和（）等。

【◆参考答案◆】：年度训练计划、阶段训练计划、课时训练计划

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 健康促进是什么年代后期提出的新概念（）.
A．20世纪80年代
B．C．二十世纪70年代
C．B．20世纪90年代
D．二十一世纪

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 体育概念按体育属性分为（）、（）、（）。

【◆参考答案◆】：健身体育；竞技体育；休闲体育

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 接力跑的传接棒方式有（）、（）和（）

【◆参考答案◆】：上挑式；下压式；立棒式

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 在现今教育改革中，要求教师要逐步做到完全以学生为中心，使学生的主导地位得到确认。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 体育教师的劳动是以体力劳动为基础的。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说课余体育训练的内容具有相对系统性和专项性不强的特点？

【◆参考答案◆】：
（1）课余体育训练以培养后备人才为主，所以训练内容的专项性相对来说不是很强，尤其不能为了提高运动成绩而像专业队那样做强化性的训练。而且，由于学制、学业、社会等因素的影响，其正常的训练工作安排只能是阶段进行的。这就决定了课余体育训练内容仅仅是相对的系统性，只能在某一个阶段内作为系统的训练。
（2）课余体育训练作为多年运动训练过程中的最基础阶段，它还肩负着给运动员定向、选材的任务，运动员的运动才能、最终表现运动专项的能力，在儿童、—青少年时期是很难确定的，过早地专项化训练不利于他们的发展，这是已经被证明了的事情。所以，在课余体育训练过程中，即使是在业余运动学校的学生，专项训练的内容也不应非常突出。训练内容的广泛性，会使运动员的训练安排需要考虑许多方面的问题，从这一方面来看，课余课余体育训练方法的内容是不可能完全系统的，而是自成一体的。