教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法

习题答案
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教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法制化。这就是()。
A.依法执教
B.爱岗敬业
C.热爱学生
D.严谨治学

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:依法执教就是要求教师在教育教学活动中,按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。依法执教是依法治教在教师工作中的具体体现,也是对教师的基本要求。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] “鸿雁传书”这一典故源自()。
A.文姬归汉
B.霸王别姬
C.苏武牧羊
D.楚汉相争

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:“鸿雁传书”的典故源自于“苏武牧羊”。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 1957 年,( )发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。
A.美国
B.苏联
C.英国
D.法国

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:1957年,苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] ()注重化学性质的周期性,发明了元素周期律。
A.李希特
B.道尔顿
C.阿伏伽德罗
D.门捷列夫

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律,德国化学家李比希和维勒发展了有机结构理论,这些都使化学成为一门系统的科学,也为现代化学的发展奠定了基础。约翰·道尔顿(1766年9月6日-1844年7月27日),英国化学家、物理学家,近代原子理论的提出者。阿伏伽德罗(1776年-1856年),意大利化学家,生于都灵的显赫家族。1811年发表了阿伏伽德罗假说,也就是今日的阿伏伽德罗定律,并提出分子概念及原子、分子区别等重要化学问题。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 第一次世界大战的起始时间是()。
A.1840年
B.1914年
C.1937年
D.1945年

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:1914年6月28日,奥匈帝国皇储费迪南大夫妇在萨拉热窝视察时,被塞尔维亚青年加夫里诺·普林西普强杀,成为第一次世界大战的导火线。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,与“青岛——珠海”逻辑关系相同的是()。
A.新疆——边疆
B.大象——老鼠
C.植物——水仙
D.西瓜——水果

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:题干中两词为矛盾关系,只有B选项符合,皆为动物。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 传说中的“鬼火”现象其实是人体内的一种元素在氧化过程中,部分能量以光能的形式释放所致。这种人体内的元素是( )。
A.钙
B.铁
C.磷
D.钾

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:人体的骨髓里含有较多的磷化钙。人死后,躯体里的磷由磷酸根状态转化为磷化氢。磷化氢是一种气体物质,燃点很低,在常温下与空气接触便会燃烧,即产生常说的“鬼火”现象。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 让苦难不再成为屈辱的前提是什么?请结合本文,说说你的看法。“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话,但学会正确对待苦难更有现实的意义,毕竟,苦难不是幸事,也不是每个人都能承受得起的。 在一次聚会上,那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生,其中就有著名的汽车商约翰・艾顿。艾顿向他的朋友、后来成国英国首相的丘吉尔回忆起他的过去――他出生在一个偏远小镇,父母早逝,是姐姐帮人洗衣服、干家务,辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后,姐夫将他撵到了舅舅家,舅妈更是刻薄,在他读书时,规定每天只能吃一顿饭,还得收拾马厩和剪草坪。刚工作当学徒时,他根本租不起房子,有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……丘吉尔惊讶地问:“以前怎么没有听你说过这些?”艾顿笑道:“有什么好说的呢?正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说:“苦难变成财富是有条件的,这个条件就是,你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里,苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人听着你的苦难时,也不觉得你是在念苦经,只会觉得你意志坚强,值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠,你说什么呢?在别人听来,无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难,在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧?别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。” 艾顿的一席话,使丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道――苦难,是财富还是屈辱?当你战胜了苦难时,它就是你的财富;可当苦难战胜了你时,它就是你的屈辱。 那么,让苦难不再成为屈辱的前提是:坚强面对,不屈不挠,勇于奋斗,最终战胜苦难,而让它成为你人生中真正值得汲取的财富!

【◆参考答案◆】:让苦难不再成为屈辱的前提是:坚强面对,不屈不挠,勇于奋斗,最终战胜苦难,而让它成为人生中真正值得汲取的财富。因为只有当你战胜了苦难并远离苦难不再受苦时,别人才不会认为是你的屈辱,而会觉得你意志坚强,值得敬重。

【◆答案解析◆】: 材料开篇即总领性的提出了苦难不是幸事,也不是每个人都能从中获益的,学会正确对待苦难更有现实的意义。第二自然段里,汽车商艾顿讲述了自己的苦难经历,引来第三段丘吉尔的惊问:“以前怎么没听你说过这些?”才引出了艾顿对苦难的亲身感受和理解,即“让苦难不成为屈辱的前提”是你战胜了困难。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请结合上述案例分析:从李友星老师身上,我们可以看出教师应有怎样的职业精神?李友星是北京某中学的优秀教师,他积极响应国家号召,远赴千里之外的大西北——宁夏的农村学校支教,面对那漫无边际的黄沙和贫穷落后的恶劣环境,他没有改变初衷,没有退却,更没有放弃,毅然选择了为当地教育事业奋斗终生的远大理想,面对那一双双求知若渴的眼眸,他没有放弃每一名学生,用自己的教学艺术吸引学生,用自己的实际行动感化家长,用自己的人格感染了周围的所有人,取得了丰硕成果:支教40余年来,经他教过的学生多达一万多人,有的出国留学,有的出任名牌大学教授,有的回到家乡继续着他的事业。这就更验证了那句话:桃李满天下,而这也正是他一生所追求的人生目标。

【◆参考答案◆】:(1)从李友星老师身上,我们可以看出教师应有爱岗敬业的职业精神。(2)爱岗敬业就是忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。(3)爱岗敬业是教师职业道德规范的基本内容。爱岗,就是热爱自己的工作岗位,热爱自己的本职工作。敬业,就是敬重自己从事的事业,专心致力于事业,千方百计将事情办好。李老师是爱岗敬业的楷模,他对教育事业的执著,他对祖国人民的忠心,他对西部孩子的真情,他对人生价值的追求,为我们树立了爱岗敬业的榜样,作为一名教师,应该热爱自己的本职工作,在教师工作岗位上,甘为人梯,乐于奉献,履行自己为国家、为民族未来培育人才的光荣职责。

【◆答案解析◆】:本题考查的是教师职业道德规范的具体内容。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 暑假期间,小学生王某和李某相约在学校打篮球,在争抢过程中,王某不慎将李某撞倒在地,导致李某小腿骨折,对于李某所受伤害,应当承担主要赔偿责任的是()。
A.王某本人
B.学校
C.王某监护人
D.李某监护人

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构,未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害,或者未成年人致他人人身损害的,应当承担与其过错相应的赔偿责任。

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