美育亦称审美教育,它的内容是( )。美育亦称审美教育,它的内容是( )。

习题答案
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美育亦称审美教育,它的内容是( )。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 美育亦称审美教育,它的内容是( )。
A.美术、工艺、雕塑、建筑等艺术
B.艺术美、环境美、自然美、科学美
C.艺术美、自然美、社会美、科学美
D.造型美、语言美、形体美、行为美

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:C。美育包括艺术美、自然美、社会美、科学美。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 中国美术史青铜艺术研究的主要对象是( )。
A.礼器
B.乐器
C.兵器
D.车马器

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:中国美术史青铜艺术研究的主要对象是礼器

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,属于人物画特点的是( )。
A.传神写照
B.意境表达
C.托物言志
D.形散神聚

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:人物画经典特点在于对人物的传神写照。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”,其性质属于( )。
A.绝对评价
B.质性评价
C.量化评价
D.横向评价

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《标准》的评价建议中指出:“注重质性评价,提倡成长记录评定。”

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 西周后期青铜器的艺术特点是()。
A.铭文长
B.形制厚重
C.纹饰繁琐
D.流行兽面纹

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:西周时期的青铜器与殷商时期有很大的不同,主要特点是造型简单,铭文加长,主要代表作品《毛公鼎》。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 评价建议中提出的"成长记录评定"属于( )。
A.结果性评价
B.定量评价
C.过程性评价
D.外部评价

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:略。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 确定教学目标的原则是( )。
A.主体性原则、渐进性原则、集中性原则、多样性原则
B.主体性原则、开放性原则、多样性原则、渐进性原则
C.客观性原则、开放性原则、渐进性原则、多样性原则
D.客观性原则、渐进性原则、多样性原则、集中性原则

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:略。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 下列不属于莫奈作品的是( )。
A.
B.
C.
D.

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:D是梵高的《向日葵》。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 为加强学生对中国传统文化的理解,《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是()。
A.视觉传达设计
B.环境艺术设计
C.传统工艺美术
D.综合材料造型

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:为加强学生对中国传统文化的理解.《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是传统工艺美术。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 根据《普通高中美术课程标准(实验)》中书法模块的“学习活动建议”,从书法鉴赏、书法知识理解、材料工具应用及创作实践等方面谈谈如何开展教学活动?

【◆参考答案◆】:(1)书法鉴赏方面,可以引导学生鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品,学习和了解中国书法、篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系,用美术术语表达自己的感受与认识。 (2)对于书法知识的理解方面则可以通过观摩、分析和临摹等方法,了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式,并进行实践,表达自己的思想和个性。 (3)材料工具的应用以及创作实践上则建议尝试使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料,体验不同的艺术效果,并能够用口头和书面的形式评价自己和他人的书法、篆刻作品。

【◆答案解析◆】:见答案。

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