(1)【◆题库问题◆】：[单选] 一节教唱课结束时，教师通过适当的练习检查学生的学习情况属于（）。
A．选拔性评价
B．总结性评价
C．形成性评价
D．诊断性评价

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的评价。形成性评价又称过程评，是在教学过程中进行的评价,是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。因此，答案选C。【考点分析】教学评价

(2)【◆题库问题◆】：[单选] （）是音乐老师正确确定教学难点的首要因素。
A．了解教材
B．了解教学目标
C．了解学情
D．了解教学重点

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。了解学情是音乐老师正确确定教学难点的首要因素。了解学生音乐学习的积累和知识技能的基本情况，分析研究学生学习音乐的心理特征和认知规律，能够结合教材找出难点。因此，答案选C。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于多乐章结构的乐曲体裁是( )。
A．变奏曲
B．回旋曲
C．交响诗
D．奏鸣曲

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。选项A可作为独立的作品，也可作为大型作品的一个乐章；选项B也可以作为大型作品的其中一个乐章，一般协奏曲最末乐章多用回旋曲式；选项C是一种单乐章的标题交响音乐；选项D是由3、4个相互形成对比的乐章构成，用1件乐器独奏或 1件乐器与钢琴合奏。因此，答案选D。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] （）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是评价教学效果的依据。
A．音乐教学目标
B．音乐教学设计
C．音乐教学过程
D．音乐教学评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。音乐教学目标是音乐课堂教学活动的灵魂与方向,是评价教学效果的依据,是教师在熟悉教学内容,了解学生的实际情况后,为进一步提高学生的能力与水平而制定的学生应该达到而且能够达到的标准和境界。因此，答案选A。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 能乐是哪一个国家的传统音乐？（）
A．日本
B．朝鲜
C．韩国
D．蒙古

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：能乐在日语里意为“有情节的艺能”，是最具有代表性的日本传统艺术形式之一。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下图中的乐器演奏形式属于哪个国家？（ ）。
A．印度尼西亚
B．加纳
C．秘鲁
D．印度

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。图为印度尼西亚的昂克隆。因此，答案选A。【考点分析】外国音乐史

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例为古琴曲《流水》的片段，其中音符上方的圆圈符号为（ ）。
A．泛音记号
B．高八度记号
C．跳音记号
D．延长音记号

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：音符上方的演奏记号为泛音记号。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下图中的乐器演奏形式属于哪个国家？（ ）
A．印度尼西亚
B．加纳
C．秘鲁
D．印度

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：图为印度的西塔琴。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在一首乐曲或一个音乐段落中，能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思，称之为（ ）。
A．乐段
B．乐汇
C．主题
D．乐节

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。答案A乐段，是构成独立段落的最小结构；答案B乐汇，是音乐语言的基本结构单位；答案D乐节，是乐汇的上一级单位，一个乐节可能包含2-3个乐汇。因此，答案选C。【考点分析】曲式结构

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 图中的乐器是（ ）。
A．编钟
B．方响
C．云罄
D．编磬

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。【考点分析】中国音乐史