教师要从学生实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,促使每个学生都能够获得充分、自由的发展。体现了教学的(教师要从学生实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,促使每个学生都能够获得充分、自由的发展。体现了教学的(

习题答案
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教师要从学生实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,促使每个学生都能够获得充分、自由的发展。体现了教学的(

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师要从学生实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,促使每个学生都能够获得充分、自由的发展。体现了教学的()。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,促使每个学生都能够获得充分、自由的发展。因材施教的教学原则既为学生身心发展的客观规律所决定,也受我国的教育目的的制约。因故本题选D。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如指导小学生学习该材料,试拟定教学目标。根据上述材料完成下列任务:

【◆参考答案◆】:略

【◆答案解析◆】:略。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?请看下图,并回答问题。

【◆参考答案◆】:图中的小学生在安全用电方面需要了解:①凡是金属制品都是导电的,千万不要用这些工具直接与电源接触;②不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头;③不要私自玩电,特别是当家里没有人时,一定要把所有的电源都关闭或拔掉;④不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。

【◆答案解析◆】:本题考查小学生在用电安全方面应该注意的几个问题。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请分析本案例中小张老师教学失误的原因。小张老师是新任的数学老师,第一次登上讲台。学生在台下的反应很活跃。她决定按原备课计划进行互动,就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况,被请上讲台的同学参差不齐,一些同学反应快,另外一些由于听不始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。

【◆参考答案◆】:备课就是教师根据教学大纲的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方式和顺序,以保证学生有效地学习。备好课是上好课的前提。教师备课要做好三方面的工作:钻研教材、了解学生、设计教法,即备教材、备学生、备教法。备教材指教师应认真钻研教材,包括钻研学科课程标准(教学大纲)、教科书和阅读有关的参考书。备学生指教师应了解学生原有的知识和技能的质量,他们的兴趣、需要与思想状况,他们的方法和习惯等。备教法指解决教师如何把已经掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何确定课的类型,如何安排每一节课的活动等。材料中小张老师在钻研教材上没有什么问题。材料中张老师的问题出在没有充分的了解学生,这一环节没有做好,导致上讲台参与互动的学生不能好好配合,无法达到教学目标的要求。设计教法是充分发挥自己的特长,选择适合自己的教学方法进行教学,取得最好的教学效果。材料中小张老师作为新教师,不能很好地驾驭课堂,而她所设计的互动场面太大,以至于失控。总之,张老师的这堂课没有做好充分的备课准备,是失败的重要原因。

【◆答案解析◆】:本题考查教学实施过程中备课环节的知识。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程,又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有()。
A.综合性
B.均衡性
C.选择性
D.时代性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:课程结构均衡性体现在:学习领域或学科与活动的规划、设计应体现全面、均衡原则。如按某一教育阶段的培养目标设置什么科目或多少科目,像在小学设置语文、数学、艺术、体育等科目,而在初中则设置语文、数学、外语、历史与社会、科学等科目;按重要性排主次,区分核心科目与基础科目,像在小学以语文、数学为核心科目,以科学、艺术、等科目为基础科目。因此选择B。

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 试述家校合作应遵循的基本要求。唐老师布置学生回家用泥巴做手工,要求留意制作的过程和感受,给作文积累素材。谁知不久,小强爸爸气势汹汹地来到办公室,对唐老师大吼:“老师,为啥娃儿回家作业不做就玩泥巴?!”唐老师没有生气,和颜悦色地对家长说:“您的心情我理解,但我先读一篇作文给您听,可以吗?”于是,唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍,大致内容是:周末,他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”,很是得意,不料老爸一见,就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎,还骂自己不务正业,他非常难过……读罢文章,唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。家长听后,连声道歉,说:“是我不对,我还以为您就是让学生玩呢!”

【◆参考答案◆】:家校合作中应遵循以下基本要求:第一,教育性。家校合作应使学生、家长和教师都能够得到教育意义。第二,发展性。家校合作应以促进学生发展为目的。第三,针对性。家校合作应该针对学生的问题进行有针对性的指导。第四,有效性。家校合作的目的是为了促进学生发展,最终必须要完成预定目标。

【◆答案解析◆】:略。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 在按年龄编班的前提下,根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学,这种分组属于( )。
A.内部分组
B.外部分组
C.交叉分组
D.综合分组

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:分组教学制分为外部分组和内部分组。外部分组是指打破按年龄编班的传统习惯,根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩编班。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于(  )。
A.活动课程
B.综合课程
C.学科课程
D.融合课程

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:学科课程也称分科课程,是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置,分别从相应科学领域中选取知识,根据教育教学需要分科编排课程,进行教学。语文、数学、英语等都是设置的学科,因而答案为C。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 1902年,我国正式颁布第一个现代学制是()。
A.壬子癸丑学制
B.壬寅学制
C.六三三学制
D.癸卯学制

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】: 1902年,我国正式颁布第一个现代学制——“壬寅学制”,是我国首次颁布的第一个现代学制,但未实行。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性
B.延续性
C.创造性
D.示范性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失,教师为学生在德、智、体、美、劳各方面打下的基础,往往影响学生的一生,成为他们终身发展的财富。

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