(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在音乐教学评价中，检验学生阶段性的学习效果的评价方式是？（ ）。
A．定性评价
B．定量评价
C．终结性评价
D．形成性评价

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。（略）【考点分析】教学评价

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 被誉为“俄罗斯音乐之父”的是（ ）。
A．鲍罗丁
B．穆索尔斯基
C．居伊
D．格林卡

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。格林卡是俄罗斯民族音乐真正的奠基人，被尊称为“俄罗斯音乐之父”。因此，答案选D。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 我国现代音乐史上第一部清唱剧《长恨歌》的曲作者是（）。
A．冼星海
B．黄自
C．贺绿汀
D．聂耳

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。清唱剧《长恨歌》是黄自唯一的一部大型声乐套曲，也是我国现代音乐史上第一部清唱剧。因此，答案选B。【考点分析】中国音乐史

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于德彪西的作品是（ ）。
A．《军队进行曲》
B．《欢乐岛》
C．《1812序曲》
D．《悲怆奏鸣曲》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。德彪西的代表作品有管弦乐《大海》《牧神午后前奏曲》，钢琴曲《前奏曲》《练习曲》和《欢乐岛》，歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》等。选项A是舒伯特的；选项 C是柴科夫斯基的；选项D是贝多芬的。因此，答案选B。【考点分析】西方音乐作品赏析

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列谱例的曲作者是（）。
A．赵元任
B．萧友梅
C．李叔同
D．黄自

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。这是赵元任的《教我如何不想她》。因此，答案选A。【考点分析】中国音乐史

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 创作于1950年的钢琴组曲《乡土节令诗》的作者是（ ）。
A．李焕之
B．贺绿汀
C．马思聪
D．江文也

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。
A．创造力
B．想象力
C．联想力
D．协调力

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。（略）【考点分析】教学方法

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列作品属于歌剧的是（ ）。
A．《夫妻识字》
B．《小二黑结婚》
C．《兄妹开荒》
D．《货郎担》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。选项A《夫妻识字》是由我国著名作曲家马可创作于延安时期的秧歌剧；选项B是根据赵树理的同名小说改编的民族歌剧《小二黑结婚》；选项C《兄妹开荒》是1943年由鲁迅艺术学院秧歌队王大化、李波在延安时期创作的秧歌剧；选项D《货郎担》延安桥镇乡群众秧歌队集体创作，刘炽作曲及配曲的秧歌剧。因此，答案是B。【考点分析】中国音乐史

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 我国中学器乐教学“首选”乐器是（ ）。
A．笛子
B．二胡
C．钢琴
D．打击乐器

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。从我国国情出发，适合中小学器乐教学常用的乐器主要有儿童打击乐、简易的民族乐器等，对所选乐器应注意音准和音色，鼓励师生自制简易打击乐器。因此，答案选D。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 课例点评题依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》，分析下面初中教学课例，对教学设计，教学环节进行点评。【课题名称】《如歌的行板》【教学目标】聆听《如歌的行板》，能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。【教学重点】通过欣赏、演唱、比较等形式感受乐曲凄凉、压抑的气氛；模唱《如歌的行板》的两个音乐主题；用身体感悟音乐，使心身同时进入音乐所描绘的意境，使学生更好地理解音乐。【教学难点】积极主动地参与表现乐曲，理解其音乐内涵。 【教学过程】一、导入：介绍曲作者柴科夫斯基（通过播放《四小天鹅》导入）二、新授：带着问题聆听《如歌的行板》。1. 用什么乐器演奏？2. 音乐的音色、旋律有何特点？3. 你能唱出它的旋律片段吗？4. 请学生根据音乐进行填色游戏。5．创作背景介绍。6. 自选乐器为乐曲伴奏。三、总结：《如歌的行板》旋律深沉、婉转、凄美、体现了作者对人生艰辛的感悟，对劳动人民苦难生活的深切同情和无可奈何，听这样的曲子，几乎每个人都能够从中体会到善良、真诚和同情。四、作业：课后搜集其它室内乐作品。

【◆参考答案◆】：（1）优点：本堂课的教学过程中，让学生通过实践自选乐器以及对乐器演奏的探究，激发学生学习的兴趣。引导学生根据不同的音乐形象，选择音色节奏并尝试用自选乐器进行伴奏。（2）不足：教学中三维教学目标不明确。首先要培养学生对室内乐作品的兴趣，然后通过聆听《如歌的行板》，有不同的音乐体验，并亲自实践、探究。最后通过学习，把握音乐基础知识技能，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。

【◆答案解析◆】：该题是对教学设计的考察。