(1)【◆题库问题◆】：[单选] 小红学会了《望庐山瀑布》这首诗，接着又继续读了10分钟，这种知识保持属于（）。
A．使用记忆术
B．及时复习
C．适当过度学习
D．分散集中结合

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：一般认为，对材料的识记如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。实践证明，过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些，一般过度学习花的时间以150％为宜。小红的学习行为正好属于适当的过度学习。选C。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教学结束后，李老师经常追问自己：我的教学是有效的吗？学生都学会了吗？教学目标达到了吗？哪里还需要补充？这在教学反思的方法中，属于（）。
A．行动研究法
B．自我提问法
C．教学诊断法
D．阅读新知法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法。教学后的追问就属于此种方法。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。
A．研究学生
B．设计作业
C．设计评价
D．指导学法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：备课包括备学生，备教材，备教案。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 以下哪项不属于运用制度管理方法的要求（）。
A．要注意让每个学生都了解规章制度的内容和意义
B．严格要求，认真检查监督
C．用宽松的要求对待学生
D．执行规章制度要反复训练，形成习惯，把执行规章制度和规则变成学生的自觉行动

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：班级管理方法中，运用制度管理方法的要求包括：要注意让每个学生都了解规章制度的内容和意义；严格要求，认真检查监督；执行规章制度要反复训练，形成习惯，把执行规章制度和规则变成学生的自觉行动。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并说明理由。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：一、合作探究，自主学习T: I love all my families. Let me tell you their jobs. Please come to "New words"（打开课件中学单词界面, 课件给学生提供单词的读音）S：（带耳机在课件中自己点击，听、读）T：Please choose the way you like to learn the words.你们可以借助课件中提供的与 新词有相同发音的旧词或根据单词音标进行学习，也可以在提供的网站中学习。（如提供 pen、 giraffe 和 beer 的发音，帮学生学习 engineer 的读音）S：（通过自学、小组交流、向同伴请教等方式学习，并完成任务表格）【设计意图】学生选择自己喜欢的方式，从单词的音、形、义到记忆方法等方面认识单词，在合作探究中获取知识，实现自身价值。T: Which word have you learned？How do you remember the words? Can you read the word? What about their meanings?S1：从 teacher、worker 等带有后缀 er 的单词知道 cleaner 的发音。 S2：从 accountant 中的 count 猜出是专门数数的人，应该是会计员。 S3：从 salesperson 中的 sale 得知与卖东西有关的人是售货员。 S4：把 policeman 分成 police+man 来记忆。 引导学生小结学法，如后缀法、联想法、推测法等等。【设计意图】“授之以鱼，仅供一餐所需；授之以渔，则终生受用不尽。”古人以其精僻 的语言揭示了掌握学习方法的重要性。英语课程的重要任务之一是使学生形成有效的学习策略。 因此，我有意识地加强对学生学习策略的指导，引导他们应用各种有效的方法，在学习和运用 英语的过程中逐步学会如何学习。二、游戏巩固，稳定兴趣T: Good. Can you master the words very well? Let's play some games, OK? S：OK.（1）What's missing。屏幕出现 5 个关于职业的单词，先让学生看清、记准并齐读单词。 再点击隐藏一个单词，让学生说出这个单词。（2）Spelling game。让学生在一口气内反复拼读 engineer 和 accountant，看谁拼读的 次数最多。（3）Guessing game。让学生比赛在课件上给家人输入相应的表示职业的单词，如拼写正 确，就能让课件中的鲜花盛开。T: Boys, boys, what does he do? （边敲打节奏，边点击课件中的表示各种职业的人物 图片）Boys: He is a policeman.T: Girls, girls, what does she do? Girls: She is an accountant.【设计意图】高年级学生对熟悉的单词操练形式已经有些厌烦，如果总让他们口头背诵或 反复抄写，会使他们对学习失去兴趣。在电脑上玩英语游戏，从单词的读、拼、写三个方面循 序渐进地操练，让他们既兴奋又投入，既能保持学生的兴趣，又能提高学习效率。三、拓展运用、培养能力（1）Learn more new wordsT：（出示学生输进表示职业的单词后的 family tree）This is my family. My father is a policeman. He's tall. My mother is an accountant She goes to work by bus. How about your family?S1：My father is a 消防员. My mother is a 家庭主妇. T：（引导）遇到不懂的词可以通过金山词霸、快译通等来解决。 S2：（有的学生利用金山词霸轻松查找单词，软件自动给出发音、中英文对照。学生反复听，反复读，拓展了 fireman、housewoman 等单词，顺利地向大家介绍家庭。）【设计意图】在小学生可以接受的前提下，联系生活实际，适当扩大词汇输入，让学生自 主探究，拓展延伸。（2）Talking their futureT：There are so many jobs. What are you going to be? And why ? S1：I'm going to be an engineer because I like drawing.S2：I'm going to be a policeman because I like helping people. S3：...T：引导学生正确看待不同的工作只是分工不同，没有高低贵贱之分，并向学生提出要求： 要实现自己的理想，必须从现在就认真学习，努力工作。

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] “人类教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。”这是（）的观点。
A．心理起源说
B．劳动起源说
C．神话起源说
D．生物起源说

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：由题干中“劳动”这一关键字，便可以选出B正确。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 我们刚从阳光照射的室外进入电影院，开始时觉得漆黑一片，经过一段时间，眼睛开始能看清黑暗中的物体。这种现象叫做（）。
A．明适应
B．暗适应
C．视觉适应
D．瞳孔适应

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：视觉的适应可分为暗适应和明适应。暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。题干中所述是暗适应的现象。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导水平三的学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下述材料，并按要求作答。【动作方法】正面直线助跑，支撑脚踏在球侧10～15厘米处，膝关节微屈，脚尖正对球的方向。踢球腿以髋为肘，大腿带动小腿，由后向前摆动，脚面绷直，小腿用力弹出，用脚背正面击球的后中部用力将球踢出。

【◆参考答案◆】：知识与技能：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术。过程与方法：大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术，发展下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。情感态度与价值观：提高学生的合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质。

【◆答案解析◆】：略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是( )。
A．强化法
B．货币奖励法
C．自我控制法
D．系统脱敏法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：强化法是指当学生出现所期望的目标行为，或者一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法立即强化，以增强此种行为出现的概率。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：知识与技能：能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。过程与方法：能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。情感态度与价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲望，培养个 性。

【◆答案解析◆】：略。