(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是（ ）。
A．信息容量大
B．智能化、虚拟化
C．多媒体、网络化
D．操作性、创作性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D。操作性和创作性不是多媒体课件的特点。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于哥特式建筑特点的是（ ）。
A．平面是“十字架”形
B．采用较为轻薄的墙、较高的屋顶
C．窗户是五彩的玻璃镶嵌画图案
D．外部多用高高的尖塔楼

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。拜占庭式的建筑特点是善于采用较为轻薄的墙、较高的屋顶和较大的窗户，题目说的是哥特式建筑特点。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] （1）设计《民间美术》一课的教学方案，写出一篇教学简案；（2）根据需要选择和处理教材内容；（3）适当设定本科的教学目标，重难点；（4）合理设计学习活动和作业要求。根据提供的教材图片，写出一篇教学简案。

【◆参考答案◆】：【课题】《民间美术》【教学目标】（1）知识与技能：欣赏民间美术，学生了解什么是民间美术及其的特点。（2）过程与方法：通过课程互动学习，提高学生对民间美术的审美能力。（3）情感态度与价值观：增强学生民间美术知识和民族自豪感。【教学重点】学生能够掌握民间美术的主要类型及其特点：年画、刺绣、风筝 、剪纸等民间美术。【教学难点】学生能够独立鉴赏评述民间美术作品。【教学方法】讲授法，讨论法，提问法【教学过程】环节一：组织教学常规性组织教学，师生互相问好，教师检查学生的学具准备情况，准备上课。（设计意图：组织教学，帮助学生进入上课状态）环节二：导入新课教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。（板书中国民间美术）（设计意图：通过观赏设问的方式引入本节课的学习，引发学生兴趣和注意力，为之后学习做好准备）环节三：新课教学（1）请同学们分组观察图片，总结民间美术的基本特点，概括民间美术有几大类？年画、剪纸、刺绣、风筝、编织等。（2）进入年画部分的学习， 我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家辈出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其教学文化底蕴丰厚，年画，深受其影响。图片《上海火车站》看完后有何感想。师结：这是桃花坞年画中风俗时事类作品《上海火车站》，就是反映当时新物理事物的一幅风俗画。桃花坞年画题材内容丰富，除了一些吉祥喜庆的作品外，还有人说戏剧类，祈副福避灾等题材。（3）刺绣。师：看过了画，我们再来了解一下各地的刺绣，同学们对刺绣又有那些了解呢？生：四大名绣，江苏丽苏绣，湖南湘绣，四川蜀绣，广东的粤绣。师：苏绣可是有三千年的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣就是上面的明珠。什么是双面绣？这幅白猫绣品正反一致，绣工精细，针法灵活，形象生动，仿佛是一只真猫，另人赞不绝口。（4）风筝是大家最熟悉不过的民间美术了，看看北京的风筝，讨论北京风筝的艺术。（5）编织。师：在我国辽阔的土地上，各种竹，草，玉米皮边地都是，劳动人民充分利用其材料编织出精美的盘，篮，鞋，席等实用且美观的工艺品。图片《竹编•背篓》、《竹编花瓶》、《三屉提蓝》、《食盒蓝》（6）剪纸。师：记的小时候过年我们都贴窗花，挂灯笼，给节日增加喜庆色彩。（放剪纸录象让学生感受一下）（设计意图：通过引导提问，学生分组讨论合作，带领学生分析思考问题）环节四：总结通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，同学们有何感想，学生畅谈。（设计意图：帮助学生梳理知识，明确课程情感目标）环节七：布置作业同学们课后亲自尝试制作一下，剪纸，泥塑，刺绣，等手工艺品。【板书设计】民间美术一、年画二、刺绣三、风筝四、编织五、剪纸【教学反思】

【◆答案解析◆】：见答案。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 高中美术的教学目标设定为（ ）。
A．知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观
B．过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
C．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D．情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下图作品的作者是（ ）。
A．高更
B．梵高
C．塞尚
D．莫奈

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：上图为高更的代表作品《塔希提的年轻姑娘》。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 以下关于《纳美尔浮雕石板》说法错误的是（ ）。

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D。这幅石板浮雕的横向式构图方法，平面线形处理手法，后来都成为了埃及第一王朝典型的浮雕艺术特征。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 美术学科区别于其他学科的特点有：（ ）。（1）形象性（2）情感性（3）文化性（4）多样性（5）技艺性
A．（1）（2）（3）（4）
B．（1）（2）（3）（4）（5）
C．（3）（4）（5）
D．（2）（3）（4）（5）

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。美术学科区别于其他学科的特点有：形象性、情感性、文化性、多样性、技艺性。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 普通高中开设油画课时，由于学生都是零起点，只要求做些简单的写生或临摹作业，翟老师的方法是提高难度，激发潜能，要求学生挑战自我、经历完整的学习过程，创作一件油画作品，这一要求的理论依据是（）。
A．自主学习
B．经验主义
C．最近发展区
D．多元智能

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平.这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。所以，本案例中就是利用了最近发展区的理论依据。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 中国画家中，注重素描的严格训练，提倡师法造化的是（ ）。
A．刘海粟
B．徐悲鸿
C．林风眠
D．丰子恺

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：徐悲鸿主张改良中国画，注重素描的严格训练，提倡师法造化，反对因循守旧，反对模仿古人，指出“艺术家应与科学家同样有求真的精神”“若此时再不振奋，起而师法造化，寻求真理，…艺术必亡。”

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 为促进学生发展，普通高中美术课程评价要体现的特点是（ ）。
A．多主体、开放性的特点
B．权威性、创造性的特点
C．专业性、审美性的特点
D．人文性、技能性的特点

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A。解析：《普通高中美术课程标准(实验)》第一部分前言课程的基本理念的第五点明确提出：普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此，评价标准要体现多主体、开放性的特点。