(1)【◆题库问题◆】:[多选] 品德的功能结构理论认为品德的构成部分是( )。
A.生成结构
B.定向结构
C.操作结构
D.反馈结构
E.激发结构
A.生成结构
B.定向结构
C.操作结构
D.反馈结构
E.激发结构
【◆参考答案◆】:B,C,D
【◆答案解析◆】:品德的功能结构理论认为品德的构成部分是定向、操作和反馈。
(2)【◆题库问题◆】:[判断题] 学校教育是指增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动。( )
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:错误
【◆答案解析◆】:学校教育是有目的、有计划的传授知识与技能,促进个体全面发展的教育活动。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括,这种思维形式是( )。
A.形象思维
B.抽象思维
C.动作思维
D.语词逻辑思维
A.形象思维
B.抽象思维
C.动作思维
D.语词逻辑思维
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:形象思维是借助头脑中的表象进行思维的一种形式。专家点拨思维是一种高级的认识活动,这是历年考试中经常考查的重要内容。相关知识点有:思维的概念、特点(概括性、间接性)、种类(根据思维要解决的问题的内容分为动作思维、形象思维和逻辑思维;根据思维探索答案的方向分为聚合思维和发散思维;根据思维的独创性分为常规思维和创造思维),小学生思维能力的特点及培养。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 《小学英语课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按能力水平设为( )个级别。
A.7
B.6
C.8
D.9
A.7
B.6
C.8
D.9
【◆参考答案◆】:D
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 提出“师者,人之模范”的教育家是( )。
A.孟子
B.荀子
C.杨雄
D.老子
A.孟子
B.荀子
C.杨雄
D.老子
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:杨雄《法言•学行》中言:“师者,人之模范。”
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 现场抢救中最简单、最合适的方法是( )。
A.心脏胸外挤压
B.人工呼吸
C.直接口对口呼吸法
D.口对鼻呼吸法
A.心脏胸外挤压
B.人工呼吸
C.直接口对口呼吸法
D.口对鼻呼吸法
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:人工呼吸的方法很多,常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。
(7)【◆题库问题◆】:[多选] 根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为( )。
A.新授课
B.实验课
C.巩固课
D.练习课
E.演示课
A.新授课
B.实验课
C.巩固课
D.练习课
E.演示课
【◆参考答案◆】:B,D,E
【◆答案解析◆】:BDE【解析】课的种类可按教学方法划分,也可按教学任务来划分,新授与巩固均是按教学任务划分的。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] ( )是提高课堂教学质量的基本保证。
A.教学技术手段
B.教具准备
C.教案
D.教师的情绪
A.教学技术手段
B.教具准备
C.教案
D.教师的情绪
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:【考查要点】本题考查的知识点是“提高课堂教学质量的基本保证”。【名师详解】教师的情绪,最能直接地在学生身上起到影响作用。一节课的成功与否,从教师走进课堂时的情绪就能辨别。学生是最敏感的,也是最容易受影响的,因此教师盼情绪是提高课堂教学质量的基本保证。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 在我国历史上,将教师纳人“天、地、君、亲”序列的人是( )。
A.孔子
B.老子
C.庄子
D.荀子
A.孔子
B.老子
C.庄子
D.荀子
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:D【解析】由教育学常识可知,我国历史上,苟子将教师纳入“天、地、君、亲”序列。
(10)【◆题库问题◆】:[多选] 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面,表现出( )等特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
E.分化与互补的协调性
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
E.分化与互补的协调性
【◆参考答案◆】:A,B,C,D,E
【◆答案解析◆】:儿童发展包括生理发展和心理发展,表现为顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性等特点。