(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于思想品德课倡导的评价方式的是（）。①观察 ②描述性评语③成长记录 ④考试 ⑤谈话
A．①②③④
B．①②③④⑤
C．①③④⑤
D．①③⑤

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中倡导的思想品德课程评价方式主要有：①观察；②描述性评语；③成长记录；④考试；⑤谈话。因此选B。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 中菲南海争端由来已久，虽然中国拥有世界处于世界领先水平的武器，但从不主张武力解决南海问题，而是始终坚守和平与发展，和平解决国际争端。这是基于（）。①我国的国家性质和历史传统 ②和平与发展利益高于国家自身利益③国家间的共同利益高于国家自身利益④我国现代化建设需要和平的国际环境
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：维护国家利益是主权国家制定和执行对外政策的出发点和落脚点，国家利益高于国家间的利益，③错误。因此选B。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 某单位仓库突发火灾，仓库内装有一些具有污染性的工业用化学品。保安小张发现火情后，用单位货车将化学用品从后门运出，其他货品没能及时抢救被大火淹没。因此保安小张需要承担（）。
A．民事责任
B．刑事责任
C．不承担责任
D．由该单位自行决定

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。案例中小张将具有危险性的化学品运出，避免了造成更大危害，而造成的其他货品的损失是在紧急避险行为中造成的。所以保安小张不承担责任，因此选C。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 随着我国综合国力的提高，越来越重视文化软实力的作用。近些年，我国大力宣传中国传统文化，加强和其他国家的文化交流，如举行“文化年”等，彰显中华文化的独特魅力。现要写一篇关于我国文化为何走向世界的文章，那么最有可能出现的关键词是（）。
A．相互借鉴、求同存异、提升文化软实力
B．面向世界、博采众长、认可西方文化
C．继承传统、推陈出新、坚守儒家精髓
D．加强管理、正确引导、反对全盘西化

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：我国与世界他国进行文化交流，体现的是相互借鉴、求同存异；彰显中华文化魅力体现的是文化软实力。其他选项不能体现文化交流的意义。因此选A。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 有人说：没有拿破仑，就没有今天法兰西的强盛；没有华盛顿，就没有美国的成立；没有罗斯福，就没有今天霸主地位的美国······没有秦始皇，就没有统一的中国。因为这些历史英雄的存在，才造就了当时各国的强大。这个观点（）。
A．肯定了英雄人物在历史变革中的决定性力量
B．夸大了杰出人物的作用，否定了人民群主的历史主人和实践主体的地位
C．说明只要有英雄人物的领导，就能取得成功
D．告诫人们一定要坚定地相信英雄人物

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干的描述是英雄史观的观点，否定了人民群众的历史作用，过分夸大了杰出人物的作用。因此选B。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 行政法的调整对象是（）。
A．公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系
B．行政机关及其工作人员之间的关系
C．行政机关与行政管理相对人之间因行政管理活动发生的关系
D．行政机关与行政管理相对人之间的关系

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：行政法是关于行政权的授予、行政权的行使以及对行政权的监督的法律规范，调整的是行政机关与行政管理相对人之间因行政管理活动发生的关系。因此选C。A是民法、商法的调整对象。C．D说法错误。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在初中思想品德课教学评价中，以教师的教学评价为主体，可以分为（）。
A．教师自评和教师互评
B．学生、家长评价和教师互评
C．教师自评和学生、家长评价
D．教师自评、教师互评和学生、家长评价

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《思想品德课程标准》指出：“为了全面、客观地评价教师的教学，要建立以教师自我评价为主，学生、同事、学校领导、家长共同参与的教师评价制度。”教师的自我评价就是教师自评，学校老师、领导的评价都可以归为教师互评，之后就是学生、家长评价。所以选D。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 写出教学内容的教学目标，确定该部分内容的重点并简单说明依据。材料一。材料二义务教育课程标准实验教科书《思想品德》人教版八年级上册第七课第一框题《礼貌显魅力》一共包括以下两个小标题：（1）礼貌是尊重；（2）"谢谢”的魅力

【◆参考答案◆】：【教学目标】1. 知识目标懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的作用；理解礼貌与尊重之间的关系；了解对人有礼貌的主要表现、礼貌的意义。2. 能力目标辨别具体行为是否礼貌的能力；不同场合按礼貌行事的能力；文明语言、和蔼态度、得体举止的表达能力。3. 情感、态度与价值观目标喜爱、追求礼貌的情感；体验以礼待人的快乐；感受礼遇获得的尊重；以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣。【教学重点】让学生感悟待人有礼貌、态度亲和的重要性，从而信服、内化并变为实际行动。原因：首先，这是《义务教育思想品德课程标准（2011版）》内容标准中“知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值”的要求。其次，由于经济的发展、受教育程度的提高，当代青少年总体文明程度是高的。但是，独生子女的地位、唯我独尊的心态又使他们在文明礼貌方面有所欠缺。在当代社会急剧变化的进程中，传统的东西正在逐渐淡化，其中包括传统的礼貌和礼仪，而现代的交往礼仪在一些青少年身上又没有根植。在这种背景下，青少年迫切需要补上文明礼貌这一课。【教学过程】略。

【◆答案解析◆】：略

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 随着新农村的建设，越来越多的农村开始建立农家书屋、阅览室等，供村民学习阅读。之所以如此是因为农民想要致富奔小康，就必须“要富口袋，先富脑袋”。这一现象在哲学上的含义是（）。
A．精神的力量可以变成物质的力量
B．精神的力量可以代替物质的力量
C．先有精神，后有物质
D．精神是第一性的，物质是第二性的

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题考查的是思维和存在（物质和精神）的关系问题，正如恩格斯所指明的，它是哲学尤其是近代哲学的最重大的基本问题。物质第一性，意识第二性，意识对物质具有能动的反作用。题干中描述的就是意识对物质能动的反作用，即精神力量变成物质的力量。所以选A。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 和思想品德课的课堂教学相比，课外活动（）。
A．学生可以自愿选择参加是否
B．内容和形式是统一固定的
C．在组织和方法上听从教师和学校的安排
D．和课堂教学的方向不一致

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有意义的活动。其特点包括三个方面：学生参加课外活动的自愿选择性、课外活动内容和形式的灵活多样性、学生在课外活动组织、方法上的独立自主性。课外教学和课堂教学，都是教育法律法规里面及教育学里面提倡的两种教学形式，都是正规教育，这两种教学的目标都是为了让学生接受知识，方向是一致的。所以选A。