(1)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于哥特式建筑特点的是（ ）。
A．平面是“十字架”形
B．采用较为轻薄的墙、较高的屋顶
C．窗户是五彩的玻璃镶嵌画图案
D．外部多用高高的尖塔楼

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。拜占庭式的建筑特点是善于采用较为轻薄的墙、较高的屋顶和较大的窗户，题目说的是哥特式建筑特点。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 现代课程观认为课程是由（ ）因素构成。
A．教案、教师、学生、教室
B．教材、环境、学生、教师
C．教学过程、学生、教学设施
D．教具、教材、教师、学生

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。现代课程观认为课程是教师、学生、教材、环境四因素持续交互作用的动态的情境。课程由此变成一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化，这是课程观念的重大变革。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列以冲刀和切刀主要表现技法的美术门类是（ ）。
A．雕塑
B．陶艺
C．篆刻
D．剪纸

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：刀法是篆刻美的最终体现，是篆刻艺术的直接表现手法。篆刻的基本刻刀法有两种，即：冲刀法和切刀法。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下图作品的画家是（ ）。
A．布歇
B．弗兰德斯
C．伦勃朗
D．哈尔斯

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：该作品为：《劫夺吕西普斯的女儿》，是弗兰德斯的代表作品。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下图作品的作者是（ ）。
A．莫奈
B．达芬奇
C．米勒
D．毕加索

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：这幅图是《拾穗者》，作者是米勒。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 如图3，该做作品属于（）。图3
A．文人画
B．农民画
C．工笔画
D．彩墨砖画

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：该图为魏晋时期彩墨砖画《进食图》。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的是（）。
A．讲解艺术家的轶闻趣事，提高学生学习兴趣
B．介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的振动
C．讲述作品中的故事和情节，让学生理解主题和内容
D．指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：考点为美术鉴赏的基本方法。在《普遍高中美术课程标准（实验）》美术鉴赏内容要求中的成就标准中明确指出：懂得美术鉴赏的基本疗法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等）以自己的观点采用一中或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在（ ）。
A．建筑学与艺术学
B．色彩学与解剖学
C．解剖学与透视学
D．透视学与色彩学

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。在文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现解剖学与透视学。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，较为适合学生篆刻技能的学习教学方法是()。
A．讲授
B．讨论
C．展示
D．演示

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：篆刻是一个实践操作性较强的课程，需要将篆刻的技巧和方法进行分解和示范。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：这堂课该怎样调动学生学习的积极性呢?请你帮助赵老师提出解决的办法。赵老师在上《画像石——质朴古拙的石刻绘画》前，发现对学生来说画像石非常陌生，大部分学生没见过这东西，即使见过也不会太注意，更谈不上了解，并且这部分知识枯燥而无趣。

【◆参考答案◆】：赵老师可以采用故事引趣，提问题，留悬念激趣等手段激发学生兴趣，增强教学的愉悦性。此外，还可以通过直观的多媒体教学手段，让学生赏析美术作品，培养他们向往美、追求美和享受美的意识。例如，教师可以选择在多媒体教室上课，并提出要求：注意看画面中的建筑以及地面、墙面装饰，说说它们的特点。然后播放选好的影片，引起学生的兴趣，让学生积极讨论。接着可以出示一些影片中出现的画像石作品。在观看影片和讨论中的过程中，学生知识得到增长，这节欣赏课也可以轻松而充满趣味地进行。

【◆答案解析◆】：见答案。