请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇议论文。
(1)用规范的现代汉语写作;(2)不要脱离材料内容或古义:题目自拟,请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇议论文。 (1)用规范的现代汉语写作;(2)不要脱离材料内容或古义:题目自拟,

习题答案
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请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇议论文。 (1)用规范的现代汉语写作;(2)不要脱离材料内容或古义:题目自拟,

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇议论文。(1)用规范的现代汉语写作;(2)不要脱离材料内容或古义:题目自拟,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅;(3)不少于 1000 字。戴维是英国皇家学院的爵士,在科学上做出过重大的贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时,戴维说。最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是名书籍装订工,没有上过大学,戴维发现了他的才能,让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。

【◆参考答案◆】:发现身边的人才世界上不是缺少美,而是缺少对美的发现。同样,世界上不是缺少人才,而是缺少对人才的发现。下面让我们看“两只母鸡”的寓言:有人喂养了两只母鸡,一只爱唱,一只喜静。 每天一听到“咯咯咯”的叫声,主人便从爱唱的母鸡旁拾到一只鸡蛋。因此主人特别偏爱它,喂它最好的饲料。一天,主人在鸡窝旁边经过,刚好看见那只喜静的母鸡蹲在鸡窝里下蛋。蛋一落地,它便起来不声不响地离开鸡窝。而那只爱唱的鸡便大摇大摆地走到蛋旁,伸长脖子“咯咯咯”叫个不停。主人此时才如梦初醒。噫吁戏!悲乎!哀哉!要是主人早就发现下蛋的是喜静的鸡,平时给它喂养些好的,肯定会“蛋”源滚滚来。然而奖励却是不下蛋的鸡。其实缺少发现的何止是这位主人呢?翻开历史,你会听到辛弃疾的“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”的无奈,杜牧的“驱贾谊于长沙,非无圣主:窜梁鸿于海曲,岂乏明时”的哀叹。世有伯乐然后有千里马,千里马常有而伯乐不常有。有人说:现代的竞争是人才的竞争。我想倒不如说是“人才发现的竞争。”刘备能够打平天下,靠的不是项羽般的“力拔山兮气盖世”的气魄,而是一双善于发现人才,赏识人才的慧眼。刘备“三顾草庐”请诸葛亮,不是说明他那双眼睛对人才发现的敏锐吗?也正是刘备的那双慧眼,才让许多人才在他那里得到重用,得到展现才华的机会。物尽其用,人尽其能,方能让事业盛成不衰。现在中国加入WTO,虽然给我们带来了机遇,然而也潜伏着不少的危机与挑战。想要在竞争挑战中获胜就需要那些“会下蛋”的、有能力的、能实干的人才,需要人才的发现。我国进行西部大开发,带动经济,实现共同富裕。其开发过程同样需要“会下蛋”的人才,也同样需要人才的发现。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。其实每个人都有他的特长,只在乎你是否从不同的角度发现它罢了。请别再抱怨你的鸡不会下蛋,请别再诅咒你周围没有人才。其实只要真正挣开眼睛看,真正用心观察,何处不能发现人才呢?

【◆答案解析◆】:本题是对写作能力的考查。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 晓茜写小说,想发表,孙老师知道了在班上公开批评:“话都说不利索就想当作家,不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸,孙老师的做法违背的师德规范是()。
A.保护学生安全
B.尊重学生人格
C.善于探索创新
D.认真备课上课

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:孙老师对晓茜进行批评和打击,是对学生的侮辱,没有尊重学生人格。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] “一把钥匙开一把锁”使每个学生都能够扬长避短得到最好的发展,体现了()的原则。
A.因材施教
B.循序渐进
C.发展性
D.直观性

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:因材施教要求教师要灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,属于因材施教的教学原则。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 主持修建都江堰水利工程的人是()。
A.李冰
B.贾思勰
C.李春
D.李时珍

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:春秋铁制农具开始出现,战国时,被使用范围扩大。牛耕逐渐推广,是我国农业技术史上农用动力的一次革命。大型水利工程的修建大大促进了农业的发展,春秋楚相孙叔敖主持修建的芍陂、战国时期秦国李冰主持修建的都江堰、秦国的郑国渠等都是著名的水利工程。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 初二(3)班的班主任曹老师,每次期末开家长会的时候,对于平时表现不好、考试成 绩落后的学生,都会毫不留情的当众点名批评、教育这些学生的家长。曹老师的做法()。
A.正确,教师应该跟家长交流学生的情况
B.错误,教师应该私下教育家长
C.错误,教师应该尊重家长
D.正确,教师要指导家长的教育

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:教师职业行为规范要求教师要尊重家长,理解家长。题目中曹老师的做法没有做到尊重家长。故本题正确答案为C。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 如果概念A所表达的对象均在概念B所表达的范围之内;概念B所表达的对象有些在概念A所表达的范围之内,有些不在概念A所表达的范围之内,则称概念A与概念B之间存在真包含关系。根据上述定义,下列哪项中的两个概念是真包含关系()。
A.[启明星]就是[金星]
B.[榕树]在很多城市被作为[行道树]
C.[植物]有时候也会表现出类似[动物]的行为
D.[科学]包括多种学科,例如气象学、[遗传学]等

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:“A真包含于B”关键是“所有A都是B,但有的B不是A”。A项是全同关系;B项中两个概念关系未定;C项是反对关系。D项中遗传学肯定是科学,但科学并不就是遗传学,因此选择D。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 李老师对于回答不出问题的学生,会狠狠的批评,甚至会骂学生:“你是不是笨蛋?这么简单的问题都不会,你还上什么学?”李老师的行为( )。
A.正确,有利于激励学生学习
B.正确,教师有管理学生的权利
C.不正确,没有做到尊重学生
D.不正确,不能促进学生的个性发展

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:新课程背景下的教师观要求在对待师生关系上,教师应尊重、赞赏学生。题目中李老师对于不会回答问题的学生,进行批评甚至骂学生,没有做到尊重学生。故本题正确答案为C。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 作者说自己在“文化大革命”中“讲假话最多”的原因是什么?说真话之四(节选) 关于说真话,各人有各人的想法。有人说现在的确有要求讲真话的必要,也有人认为现在并不存在说真话的问题。我虽然几次大声疾呼,但我的意见不过是一家之言,我也只是以说真话为自己晚年奋斗的目标。 说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理,也不是指正确的话。自己想什么就讲什么;自己怎么想就怎么说--这就是说真话。你有什么想法,有什么意见,讲出来让大家了解你。倘使意见相同,那就在一起做进一步的研究;倘使意见不同,就进行认真讨论,探求一个是非。这样做有什么不好? 近年来我在荧光屏上看到一些古装的地方戏,戏中常有县官审案,“大刑伺候”,不招就打,甚至使用酷刑。古语说,屈打成招,酷刑之下有冤屈,那么压迫下面哪里会有真话?…… 奇怪的是有些人总喜欢相信压力,甚至迷信压力会产生真言,甚至不断地用压力去寻求真话。的确有这样的人,而且为数不少。我在十年浩劫中遇到的所谓造反派,大部分都是这样。他们的办法可比满清官僚高明多了。所以回顾我这一生,在这十年中我讲假话最多。讲假话是我自己的羞耻,即使是在说谎成为风气的时候我自己也有错误,但是逼着人讲假话的造反派应该负的责任更大。我脑子里至今深深印着几张造反派的面孔,那个时期我看见他们就感到“生理上的厌恶”(我当时对我爱人萧珊讲过几次),今天回想起来还要发恶心。我不明白在他们身上怎么会有那么多的封建官僚气味!他们装模作样,虚张声势,唯恐学得不像,其实他们早已青出于蓝!封建官僚还只是用压力、用重刑求真言,而他们却是用压力、用重刑推广假话。“造反派”用起刑来的确有所谓“造反精神”。不过我得讲一句公道话,那十年中间并没有人对我用过体刑,我不曾挨过一记耳光,或者让人踢过一脚,只是别人受刑受辱的事我看得太多,事后常常想起旁听县官审案的往事。但我早已不是六七岁小孩,而且每天给逼着讲假话,不断地受侮辱受折磨,哪里还能从容思索,“忆苦思甜”!在那样的日子里我早已把真话丢到脑后,我想的只是自己要活下去,更要让家里的人活下去,于是下了决心,厚起脸皮大讲假话。有时我狠狠地在心里说:你们吞下去吧,你们要多少假话我就给你们多少。有时我受到了良心的责备,为自己的言行感到羞耻。有时我又因为避免了家破人亡的惨剧而原谅自己。结果萧珊还是受尽迫害忍辱死去。想委曲求全的人不会得到什么报酬,自己种的苦果只好留给自己吃。我不能欺骗我的下一代。我一边生活一边思考,逐渐看清了自己走的道路,也逐渐认清了“造反派”的真实面目。 ……“四人帮”终于下台了。他们垮得这样快,我没有想到。这是一个很好的教训。沙上建筑的楼台不会牢固,建筑在谎言上面的权势也不会长久。爱听假话和爱说假话的人都受到了惩罚,我也没有逃掉。(节选自巴金《随想录》)

【◆参考答案◆】:当时在“四人帮”的重压下说谎已经成为风气,作者为了让家里的人活下去,也为了 让自己活下去,所以不得已在某些场合说了一些言不由衷的话。

【◆答案解析◆】:本题考查阅读理解的知识。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] “究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史书指的是()。
A.《吕氏春秋》
B.《史记》
C.《汉书》
D.《资治通鉴》

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:司马迁在其《报任安书》中说自己写《史记》的目的时的原话。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 小说先写面对老人的请求“爱理不理”,后写“望着人流中的老人,我庄严地举起了右手”,请结合文意,概括前后变化的原因。归途 金顺根 出站后,我直奔售票处,买好回部队的车票。真是春风得意,这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”,拍了封“母病危,速回”的电报,要不,谁知道猴年马月探一次亲呢! 刚离开售票口,那个一直守在边上的老人突然拉住我:“去宁波?”我点点头,忽然明白了什么,甩掉了他的手继续朝前走。“ 探亲还是出差?”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的。说实在的,经常出门在外,这种人见多了,我猜得出再搭上两句话,他就要说“到部队看儿子,钱被偷了。想借点路费,回去寄还”这一类话,可能还会挤出几滴眼泪,最后还可能拿出一个证件,但其真假只有天知道。猛然,他跑到前面拉住我:“解放军同志,想求你一件事儿……”一听这话,我差点儿笑出来,随手指了指不远处一个民警:“找他去吧!” 老人一怔,说:“不,我想请你回部队替我发个电报。”说着,递上一个信封和10元钱。我抽出信纸,上有一行短语:“妈,儿因部队需要不能回家并到医院服侍你老人家,请妈原谅!小强于宁波。” 我疑惑地抬起头,仔细打量老人:“你自己可以拍电报给你儿子,像这种情况,部队领导会考虑的。” 许久,老人才缓缓地说:“他妈患的是绝症,这几天一清醒过来就要儿子,而小强却在两个月前因公牺牲了,没办法,只好……”啊!是这样,我一时竟不知该说什么好,手上的信变得异常沉重,仿佛捧着一颗跳动的心。“我还要到医院去,这件事儿拜托了。”说罢,他双手为我扶正军帽,抚平衣折,转身融入熙熙攘攘的人流之中。望着人流中的老人,我庄严地举起右手……

【◆参考答案◆】:“我”心理和情感发生变化的真实流露,在老人面前,“我”的灵魂受到洗礼,由防范到忏悔、到崇敬。

【◆答案解析◆】:本题考查文中的“我”心理情感的变化。一开始我对老人的请求“爱理不理”,是因为“我”对老人有误解,认为老人是骗子。后写“望着人流中的老人,我庄严地举起了右手”,是因为“我”被老人的行为所感动,“我”的灵魂受到洗礼,由防范到忏悔、到崇敬。

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