(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于()。
A．自主性评价
B．多主体评价
C．终结性评价
D．形式性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于哥特式建筑特点的是（ ）。
A．平面是“十字架”形
B．采用较为轻薄的墙、较高的屋顶
C．窗户是五彩的玻璃镶嵌画图案
D．外部多用高高的尖塔楼

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。拜占庭式的建筑特点是善于采用较为轻薄的墙、较高的屋顶和较大的窗户，题目说的是哥特式建筑特点。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简述《普通高中美术课程标准（实验）》中表述的课程性质。

【◆参考答案◆】：（一）陶冶审美情操，提高生活的品质（二）传承优秀的美术文化，形成人文素养（三）激发创新精神，增强实践能力（四）调节心理状态，促进身心健康（五）拓宽发展空间，提高人生规划能力

【◆答案解析◆】：见答案。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 三国时期东吴画家（ ）“落墨为蝇”的故事反映出其高超的艺术技巧。
A．张僧繇
B．卫协
C．顾恺之
D．曹不兴

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D。曹不兴，亦名弗兴，三国时吴国昊兴人，被称为“画佛之祖”。善画，被称为昊中“八绝”之一，“落墨为蝇”说的是他和孙权之间的故事。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于()。
A．古典主义
B．浪漫主义
C．现代主义
D．后现代主义

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：毕加索，属于现代主义中立体主义的代表人物，代表作品有《亚维农少女》《格尔尼卡》等; 委拉斯贵支，17世纪西班牙的代表画家，代表作有《宫娥》《教皇英诺森十世肖像》《纺织女》等。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 被称为西方“现代绘画之父”的画家是（ ）。
A．马蒂斯
B．梵高
C．高更
D．塞尚

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：保罗•塞尚，法国著名画家，是后期印象派的主将，从19世纪末便被推崇为“新艺术之父”，作为现代艺术的先驱，西方现代画家称他为“现代艺术之父”、“造型之父”或“现代绘画之父”。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（ ）。
A．运用科学与艺术的手段去解决生活中的种种问题
B．引导学生从周围生活现象入手，认识设计在生活中的作用
C．从形态和功能上对设计进行了一个大致分类
D．使学生能直观地分析出设计是如何解决人类所面临的问题的

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《人类用智慧设计世界》从生活角度讲述了设计的定义、发展、种类和本质。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 陶老师要求学生在1课时内用秸轩制作建筑模型，并组合成一个主题社区，下列选项中，较为合适的教学组织方式是()。
A．个人独立完成
B．班级集体完成
C．年级合作完成
D．同桌协作完成

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：由于时间比较短而工作量相对比较大，所以需要同学问合作完成，通过四个选项的对比，只有B选项班级集体完成最符合要求。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 评价教师的教学能力可以从以下哪几方面来进行评价（ ）。
A．讲授能力、演示能力、指导能力、应变能力、育训能力
B．演示能力、指导能力、应变能力、创新能力、育训能力
C．讲授能力、指导能力、应变能力、思辨能力、创新能力
D．演示能力、应变能力、思辨能力、指导能力、讲授能力

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：见答案。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 培养学生团队协作能力的学习方式是（ ）。
A．诊断性评价
B．绝对性评价
C．相对性评价
D．形成性评价

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。