(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合文本，概括“蚁族”现象产生的原因。访《蚁族》廉思“蚁族”群体多为“80后”，接受过高等教育，处境却如卑微的蚂蚁，群居在城市的边缘。记者：“蚁族现象”产生的原因是什么? 廉思：研究发现，大城市均有大规模的“蚁族”存在。来自农村的大学生大都倾向于留在城市，加剧了大城市的磁体效应。2002年，有关部门制定高校毕业生就业政策，允许未落实工作单位的大学毕业生，其户口两年内可继续保留在原就读的高校，这就为“蚁族”的产生提供了依据。同时，随着我国首批扩招大学生进入社会，逐年增加的毕业生与下岗再就业职工和民工潮汇聚成就业洪峰，造成我国就业压力空前增大。这也必然要求大学毕业生的就业从精英化走向大众化，让更多受过高等教育的人进入普通劳动者的行列，但是很多学生在思想上还没有完全适应这种转变。高等教育的发展也有值得反思的地方，市场需求情况并没有及时成为专业设置、招生人数划定的风向标。 记者：有读者反映，每个人年轻的时候都是艰苦奋斗出来的，“蚁族”并不值得同情或怜悯。你怎么看? 廉思：“蚁族现象”也确实反映了我国社会一些深层次的问题。比如，“蚁族”绝大多数来自经济欠发达地区，是名副其实的“穷二代”。他们勤奋苦读考上大学，背负着家庭很高的期望，但是目睹同学中“富二代”、“权二代”毕业后轻易获得好职位、买房买车，自己却从村到村（从农村到聚居村），求职艰难，他们对贫富差距、社会不公的感受跟其他群体是不一样的。如果这样一群“精英候选人”无法参与社会，或者社会使他们“走投无路”，让他们以年轻脆弱的心灵和一无所有的经济能力裸露于经济危机之下，必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁。 记者：通过你的研究，“蚁族”现在的思想状况是什么样子? 廉思：中国社会存在大学生就是“天之骄子”的传统观念，很多乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的“面子”。所以也会有类似“宁要北上广一张床，不要外地一套房”的想法，迫使他们选择留下来做“蚁族”。“蚁族”普遍认为，在大城市生活会更有利于自己的人生发展。他们急切盼望以积极的思路有序地融入城市，成为新市民。在这个思路的基础上，剩下的问题就是研究怎么解决、采取什么政策、条件和进程。 记者：最后，请你对“蚁族”们说些心里话。 廉思：我要为“蚁族”鼓掌，“蚁族”并不是失败者，只是尚未成功。放平心态，坚信自己的选择，通过不懈的努力，“蚁族”一定能实现自己的梦想。（选自2010年2月25日《中国教育报》）

【◆参考答案◆】：（1）传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市；（2）大城市的人生发展机会吸引大学生留下来；（3）我国就业政策的调整为“蚁族”的产生提供了依据；（4）我国就业压力空前增大；（5）大学生择业观的相对滞后，没能顺应社会现实的转变。（6）高等教育发展与社会需求的相脱节。

【◆答案解析◆】：解答此题，要在文本中筛选有关“产生原因”的信息，这主要集中在廉思对第一和第二个问题的回答之中。其中有“很多乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的‘面子’”一语，说明传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市；文本中还有“‘蚁族’普遍认为，在大城市生活会更有利于自己的人生发展”的文字，这说明是大城市的人生发展机会吸引大学生留下来；另外，文本还有“有关部门制定高校毕业生就业政策，……为‘蚁族’的产生提供了依据”一语，等等，都提供了答案。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 某县中学为了提升该校的升学率，擅自将班级分为重点班和非重点班。针对该校的做法， 以下说法正确的是（ ）。
A．正确，有利于因材施教
B．正确，这样可以提高升学率
C．不正确，学校不得分设重点班和非重点班
D．不正确，应由该县教育行政部门设立

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。题干中某县中学的做法是不正确的，违背了《义务教育法》的规定，故本题正确答案为C。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括（）。
A．提高教师地位待遇
B．提高教师业务水平
C．健全教师管理制度
D．大力推进依法治校

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出加强教师队伍建设的内容包括：建设高素质教师队伍；加强师德建设；提高教师业务水平；提高教师地位待遇；健全教师管理制度。大力推进依法治校是《纲要》中推进依法治教中的内容。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。该上初中了，当地普通学校以小强腿 有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（ ）。
A．合法，学校有招生自主权
B．合法，学校有办学自主权
C．违反了《中华人民共和国义务教育法》
D．违法了《中华人民共和国教育法》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第十九条：普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）。
A．体罚学生，屡教不改的
B．侮辱学生，影响恶劣的
C．连续两年教学业绩排在末位的
D．故意不完成教育教学任务造成损失的

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《教师法》第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是( )。
A．教师申诉
B．刑事诉讼
C．申请仲裁
D．民事诉讼

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师申诉。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向I司级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解不正确的是（）。
A．体现主体教育思想
B．强调学生自主发展
C．鼓励学生自学成才
D．注重对学生的引导

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“道而弗牵”意思是说要引导学生学，而不要牵着学生走。“强而弗抑”要鼓励学生学，而不要压抑学生的个性。“开而弗达”要启发开拓学生的思路，而不要代替学生下结论。这句话体现了主体教育思想，强调学生自主发展，注重对学生的引导，并没有鼓励学生自学成才的含义。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 针对环境污染，张老师带领本组老师编写保护环境学生读本，这体现了张老师是（）。
A．课堂教学组织者
B．课堂教学建设者和开发者
C．学生学习指导者和促进者
D．课堂教学管理者

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：张老师带领本组老师编写读本，体现了张老师在教育教学方面的研究能力，充分的体现了素质教育观下，教师是课程的建设者和开发者。故选B。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 林林课间在操场上玩滑梯，滑梯因年久失修突然断裂，林林从滑梯掉落在硬地上，造成脊椎严重骨折。应对林林的伤害承担责任的是（）。
A．林林自己
B．林林的监护人
C．学校
D．政府

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《学生伤害事故处理办法》第九条第一款规定：因学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的用具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（　　）。
A．基因理论
B．条件反射
C．进化论
D．细胞学说

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是进化论。