(1)【◆题库问题◆】:[单选] 酷爱旅游的小明准备在暑假沿着丝绸之路古道进行游览,他将会游览的著名文化遗址是()。
A.都江堰
B.龙门石窟
C.承德避暑山庄
D.敦煌莫高窟
A.都江堰
B.龙门石窟
C.承德避暑山庄
D.敦煌莫高窟
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:本题主要考查考生的历史知识。A.B.C三项遗址都不在丝绸之路上。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 李某有一女李霞14岁,系农村某镇初中二年级学生,李某认为女孩上学无用,还不如早回来赚钱,遂于暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后,学校老师、领导、村干部多次上门家访,李某拒不说明李霞去向,有时还恶语相向:"孩子读不读书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子--多管闲事。"李某的做法违法了我国哪项法律法规?()
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:李某的做法违反了《中华人民共和国义务教育法》第十一条和《中华人民共和国未成年人保护法》第九条、第二十八条等规定。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 战国时,各派学者大量集中之地是()。
A.燕国燕京
B.齐国稷下
C.赵国邯郸
D.魏国大梁
A.燕国燕京
B.齐国稷下
C.赵国邯郸
D.魏国大梁
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:战国时期,齐宣王不惜耗费巨资,招纳天下各派文人学士来到齐国"稷下学宫",使稷下学宫进入鼎盛。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 现处10岁的小宏轻度听力损失,他的父母曾多次送他到镇里的多所小学就读,但校方总是以各种理由拒绝接收。于是,小宏就一直留在家中,迟迟未去上学。根据《义务教育法》规定,小宏应该()。
A.在特殊学校(如聋校)就读
B.应该留在家里不去上学
C.在镇里的小学随班就读
D.在小学开设的特殊班给就读
A.在特殊学校(如聋校)就读
B.应该留在家里不去上学
C.在镇里的小学随班就读
D.在小学开设的特殊班给就读
【◆参考答案◆】:C
(5)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 随着课程改革的不断深入,教材"活了",数学题"活了",学生却变懒了,尤其是不愿动笔做题,原因在于,现在出现的好多新题型,如动手操作题、探究题等,做这样的题只需动手操作一下,动动脑子,然后即可得出结论。这样,久而久之,学生不愿动笔做题了。我所教的两个班中都有这样的学生,他们十分聪明,对数学也很感兴趣,但却手懒,不注重动笔做题。当遇到一些比较灵活的题目,尤其是与几何图形有关的题目时,他们表现得特别起劲,常常没等其他人读完题,他们心中就早已有了答案。但是,当遇到一些计算题、证明题等需要书写解题过程的题目时,由于他们平时不愿动笔,所以他们常常因为计算结果不准确或是步骤不规范而丢分。因而在期中、期末考试中,他们的数学成绩并不突出。这种状况,令人十分头疼。结合相关教育理论知识,分析这一现象出现的原因及解决措施。
【◆参考答案◆】:(1)随着课程改革的深入,课程"活"了,数学题"活"了,学生却变得只愿动脑而不愿动笔了。出现这一现象的原因是多方面的。首先,对新课程改革的错误认识。新课程标准强调,在学习过程中,学生不但要动口,还要勤于动手、开动脑筋,做到口、脑、手结合,这样才能取得最好的学习效果。其次,教师的教学方法创新程度不够高,无法调动学生拿起笔来进行运算的动力。最后,缺乏竞争机制,难以发挥学生学习的积极性。(2)在新课程改革背景下,进行教学可以尝试从以下几点入手:第一,认识到新课程改革的本质特征,使学生真正融入到教学活动中去,而不是流于形式;第二,设置丰富多样的教学方法,充分调动学生学习的积极性;第三,在整个班级或年级内建立良性竞争机制,激发学生学习的欲望。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 20世纪的四项重大发明是激光、计算机、原子能和()。
A.半导体
B.纳米材料
C.基因工程
D.宇宙飞船
A.半导体
B.纳米材料
C.基因工程
D.宇宙飞船
【◆参考答案◆】:A
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 吴老师觉得自己已经教了十几年书了,不用学什么多媒体教学。你认为吴老师的观点()。
A.对,多媒体教学不能滥用
B.不对,教师应专注自身学习,有利于升职
C.不对,教师应树立终身学习理念
D.对,吴老师用习惯了板书,不必用多媒体
A.对,多媒体教学不能滥用
B.不对,教师应专注自身学习,有利于升职
C.不对,教师应树立终身学习理念
D.对,吴老师用习惯了板书,不必用多媒体
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:吴老师应当尽量学习多媒体教学,树立终身学习的理念。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 我国《未成年人保护法》规定:"任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。"这说明学生具有()的权利。
A.安全
B.受教育
C.受尊重
D.生存
A.安全
B.受教育
C.受尊重
D.生存
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:题干所述说明我国青少年儿童具有受尊重的权利,在法律关系上来讲,众生都是平等的。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务?()
A.贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量
B.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
C.向受教育者及其监护人公开学业成绩
D.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
A.贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量
B.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
C.向受教育者及其监护人公开学业成绩
D.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:《教育法》第二十九条规定:"学校及其他教育机构应当履行下列义务:(一)遵守法律、法规;(二)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量;(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;(六)依法接受监督。"
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 素质教育的理论基础是()。
A.邓小平教育理论
B.教育理论发展
C.可持续发展战略
D.马克思主义关于人的全面发展学说
A.邓小平教育理论
B.教育理论发展
C.可持续发展战略
D.马克思主义关于人的全面发展学说
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展学说,这一学说是我国确立教育目的的理论依据,是素质教育的理论基础。