(1)【◆题库问题◆】：[单选] 素质教育的核心和灵魂是（）。
A．德育
B．创新教育
C．智育
D．全面发展教育

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：素质教育的核心和灵魂是对学生创新能力的培养。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 光年和天文单位分别是（）。
A．时间单位、长度单位
B．时间单位、时间单位
C．长度单位、长度单位
D．长度单位、时间单位

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 当前教师队伍中存在着以教谋私、热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（）。
A．爱岗敬业的职业道德
B．依法执教的职业道德
C．严谨治学的职业道德
D．廉洁从教的职业道德

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》明确指出，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。教师以教谋私进行"有偿家教"，违背了廉洁从教的职业道德。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教师和学生在社会道德上是（）的关系。
A．上下级
B．平等
C．授受
D．相互促进

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，教师在教会学生知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生共同在教学过程中实现进步，二者在社会道德上是相互促进的关系。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 《资治通鉴》成书于（）。
A．西汉
B．东汉
C．北宋
D．南宋

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 法国批判现实主义主义的奠基之作是（）。
A．《羊脂球》
B．《死魂灵》
C．《红与黑》
D．《高老头》

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A．学校
B．家庭
C．教育部
D．人民政府

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 维也纳古典乐派的三个代表人物是（）。
A．巴赫、海顿、贝多芬
B．海顿、贝多芬、莫扎特
C．巴赫、贝多芬、莫扎特
D．贝多芬、莫扎特、舒伯特

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：维也纳古典乐派，是指1730-1820年间的欧洲主流音乐流派。以海顿、莫扎特和贝多芬为杰出代表，由于他们都是在维也纳度过自己的创作成熟时期，因此被人们称作"维也纳古典乐派"。其音乐作品被称为"古典主义音乐"。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：某中学17名高一学生在食堂吃过午餐后，集体出现腹痛腹泻、面红和头晕症状。该市卫生部门随后进行调查。卫生部门初步结论，这些学生疑似食物中毒，而中毒源疑似学校午餐提供的牛肉。根据化验结果显示，该批牛肉大肠菌群超标。问题：请根据相关法律法规分析，学生食物中毒事件应由谁承担责任？

【◆参考答案◆】：（1）《未成年人保护法》规定，"学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。"（2）《学生伤害事故处理办法》认定，学校对在校未成年学生负有教育、管理、保护的法定责任。"学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的"，学校应当承担相应责任。（3）案例中学生食物中毒事件原因在于学校向学生提供的食物问题。在这个过程中，学校没有严格履行职责范围内的相关义务，致使学生遭受人身伤害。因此，此次食物中毒事件，学校应承担一定的民事法律责任。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某校初二某班的一次数学自习课上，有几个平时散漫的同学在大声聊天，一个班干部站起来制止他们。说话者非但不听，反而拿起桌上的笔记本，狠狠地打了前来制止的同学，那个同学也不示弱，回手给了一拳，于是大声说话聊天的结成一方，反对他们的也结合在一起，先是说理，后是动手，全班立刻大乱起来。班主任张老师开会回来后，双方同学纷纷反映情况。张老师要求反映情况的同学都回去准备，在集体面前摆事实讲道理，以理服人。对没有直接参加这次"战斗"的女同学，也鼓励她们大胆发言。辩论会开始后，张老师先讲明，这次讨论会要坚持真理，以理服人，同时又讲了树立正确舆论的重要性。由于大家准备充分，讨论十分热烈，是非通过辩论也越来越明确。最后，聊天的同学只好认输。张老师总结时表扬了积极发言坚持真理的同学，对那些聊天的同学也没有再批评，而是肯定了他们能倾听同学意见，坦诚承认错误的正确做法。那些原以为老师会严惩他们的聊天捣乱的同学从中受到了很大的教育。从这以后，集体舆论慢慢树立起来了。结合教学理论相关知识，谈谈这则材料给了你怎样的启示。

【◆参考答案◆】：中学生大部分是正处于成长时期的青少年，他们的身心发育虽然还没有达到足够成熟的程度，但是他们已经具备了一些判断是非、辨别真伪的能力。在班级管理中，光靠班主任一个人的力量显然是不够的，这就需要积极调动学生参与到班级管理中来，以民主为基础思想，采取少数服从多数的原则，使班级朝着健康的方向发展。这不但可以帮助班主任减轻班级管理的繁琐程度，锻炼学生的能力，而且可以增强班集体的凝聚力，塑造良好的班风。"民主"是班级管理的指导思想，只要充分发挥出"民主"思想的效应，班主任就能在学生自觉、积极、主动参与的情况下，有效地开展班级工作，使班级工作不断向纵深方向发展。材料中的这位班主任老师面对班级中出现了两大矛盾群体，没有事事亲力亲为，而是巧妙采用班会讨论的形式，充分调动学生参与到班级事务管理中来，发挥班级民主的力量，以德服人，不但解决了矛盾，也使学生从中学会许多为人处世的道理。