(1)【◆题库问题◆】:[单选] 孔子有两个字"牛"的学生,一个是冉耕,字"伯牛";另一个是司马耕,字"子牛"。他们俩有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是()。
A.农民可以接受教育
B.牛耕技术出现
C.孔子是一位大教育家
D.铁制生产工具出现
A.农民可以接受教育
B.牛耕技术出现
C.孔子是一位大教育家
D.铁制生产工具出现
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:孔子的两个学生的字表明了当时牛耕技术的出现。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 《玩偶之家》的作者是()。
A.易卜生
B.安徒生
C.塞万提斯
D.惠特曼
A.易卜生
B.安徒生
C.塞万提斯
D.惠特曼
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:《玩偶之家》是挪威著名剧作家易卜生创作的三幕话剧。主要写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂,最后离家出走,摆脱玩偶地位的自我觉醒过程。因此本题选A。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 全国运动会举行女子5000米比赛,辽宁、山东、河北各派了三名运动员参加。比赛前,四名体育爱好者在一起预测比赛结果。甲说:"辽宁队训练就是有一套,这次的前三名非他们莫属。"乙说:"今年与去年可不同了,金银铜牌辽宁队顶多拿一块。"丙说:"据我估计,山东队或者河北队会拿金牌的。"丁说:"第一名如果不是辽宁队,就该是山东队了。"比赛结束后,发现四个人只有一人言中。以下()最可能是该项比赛的结果。
A.第一名辽宁队,第二名辽宁队,第三名辽宁队
B.第一名辽宁队,第二名河北队,第三名山东队
C.第一名山东队,第二名辽宁队,第三名河北队
D.第一名河北队,第二名辽宁队,第三名辽宁队
A.第一名辽宁队,第二名辽宁队,第三名辽宁队
B.第一名辽宁队,第二名河北队,第三名山东队
C.第一名山东队,第二名辽宁队,第三名河北队
D.第一名河北队,第二名辽宁队,第三名辽宁队
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:甲和丙的预测相矛盾,其中必有一真,这样,丁和乙都预测错误,也就是说辽宁队前三名不只拿了一个、辽宁队和山东队都没拿到第一名,这样可知前三名顺序是:河北、辽宁、辽宁。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 下列作品中不属于反战题材的是()。
A.《安娜·卡列尼娜》
B.《丧钟为谁而鸣》
C.《格尔尼卡》
D.《辛德勒名单》
A.《安娜·卡列尼娜》
B.《丧钟为谁而鸣》
C.《格尔尼卡》
D.《辛德勒名单》
【◆参考答案◆】:A
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 与"指鹿为马"这一典故相关的历史人物是()。
A.李斯
B.赵高
C.韩非
D.司马昭
A.李斯
B.赵高
C.韩非
D.司马昭
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:"指鹿为马"一词出自《史记·秦始皇本纪》。相传赵高试图要谋朝篡位,为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿,特地呈上一只鹿给秦二世,并说这是马。秦二世不信,赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马。现一般用来形容一个人是非不分,颠倒黑白。
(6)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] (写作题)阅读下面材料,根据要求写作。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的前苏联教育理论家,他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中,也渗透于他的所有学术著作里。请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义;题目自拟,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于1000字。
【◆参考答案◆】:【参考例文】赏识教育赏识是热爱生命,善待生命,是孩子生命中的阳光、空气和水。赏识是沟通,是平等,是生命之间交往的桥梁。赏识教育是每住家长和教师都使用过,但无意中又遗忘的教育;赏识教育是让家长和教师捡回宝藏,回归到教孩子学说话学走路心态的教育;赏识教育是承认差异,允许失败的,是让家长和教师成为教育家的教育;赏识教育更是使孩子舒展心灵,尽展潜能的教育。要实现赏识教育,必须以表扬和鼓励为契机,赏识孩子给他们自信。自信,是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程中,有些人总是以过高的标准要求孩子,仅仅是以得到100分作为成功的标准,因此孩子总是生活在"失败"的阴影之中,并时时感觉到"失败"的痛苦。一个学生考了95分,美国父母和教师会说"Verygood",中国的父母和教师会说"为什么差5分"。如果仅仅只看到孩子的缺点,那是不全面的。其实在看到缺点的同时,还要看到优点,反之也一样。那么如何树立孩子的自信呢?表扬和鼓励对于树立孩子的自信心尤为重要。首先,我们应该坚信每个孩子都有优点,当然也都有缺点,这是一个最基本性的评价。其次,要善于发现孩子身上的才能,"东方不亮西方亮",所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前,都是微不足道的。这正如美国著名心理学家罗杰斯说过的:"学生只有在亲密、融洽的师生关系中,才能产生安全感,并能真实地表现自己,充分地表现自己的个性,创造性地发挥自己的潜力。"另外,教师还要以课堂教学为主渠道实施赏识教育。课堂教学的各个环节,要求教师做到正确地认识孩子、评价孩子,并逐渐形成以赏识教育为指导的教学模式。在教学过程中,教师采用多种学科渗透、探索发现、多元评价、审美心理发现等多种教学法,与其他学科的教师相结合施教。同时,增强孩子的主体地位,充分调动孩子学习积极性,引导孩子主动参与学习,积极思考,主动探究,自觉实践,让幼儿始终保持一种愉快的情感,使幼儿自觉、主动地投入到教与学的过程中,形成和谐的教学气氛。
(7)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 路灯下的守望没有晚风吹笛,没有月光煮酒,一盏盏灯火点亮孤独的城市。我匆匆吃过母亲中午走时预留的晚餐,躺坐沙发,开始用遥控器点播欢愉。荧屏里刀光剑影,红颜如玉,上演着绚烂的青春与江湖,我陶醉其中,几乎忘却了母亲单车远骑,在现实里沉重呼吸。不去管它,时间尚早,节目大好,快乐总是将忧愁代替。墙上挂钟嘀嗒嘀嗒,一圈圈地轮回,楼梯幽暗寂静,始终听不见母亲踏响的脚步。我开始坐立不住,披衣,下楼,伫立在路灯下守望。一拨拨人影来去,没有熟悉的步履。夜风清寒,也不忍搅醒满街的浅梦。我在路灯下来回地张望踱步,以此驱赶着浓浓的睡意。原来这守望,并没有臆想的雅趣,而是桩焦虑烦躁的苦事。母亲去的地方,我没有去过,只听妹妹讲起。据说是个破旧的厂房,里面堆积着如山的啤酒瓶子,母亲戴了手套,坐在池边,机械枯燥地挥舞着一把钢丝刷子,将一堆的"瓶山"清洗干净,转移到另一堆去。从学校毕业之后,我一身娇气被现实碰撞得狼藉,蜗居家里,闭门不出,就如一只受伤的鞋子,被生活丢弃在角落里,无人问津。只有母亲心急,她要把鞋子扶正,让它端端正正地上路。这活儿,本是为我揽下的。一来解解寂寞,二来赚点收入,我不去,母亲就顶了急。瘦弱的身躯不停歇地运作,自然吃力,况且路远,又得单车载步,风采,吹乱鬓发,雨来,淋湿单衣。担心越来越盛,守望越来越长,我劝母亲别去了,母亲抹去额上汗水,说再坚持下,干够一月吧,什么事都要善始善终呀。母亲说到做到,一日日继续下去。我不明白她的执着,暗笑她的迂腐,可是每当深夜又不免担忧。于是这守望,也便在路灯下一夜夜继续下去。当母亲干满一月回家时,我如释重负般吁口长气,我知道,我的守望终于结束了。我挺直腰身,只顾在青春的风中前行,根本就没在意身后的母亲,她悄悄接住我丢弃的守望,衔在深情的眸子里,望穿我一生。那段日子,也许真是太过年轻了吧,根本不懂得也不愿意守望,把自己藏在荧屏里,藏在梦境里,悠闲了自己,辛苦了母亲,以至于现在行走街上时总不能仰望路灯,总感觉那柔和的灯光是灼眼的。每每回首来时路,就觉得这青春一半是明亮的,而另一半,分明是灰暗的。(1)结合文段谈谈"守望"的两层含义。(2)文末作者为什么说"每每回首来时路,就觉得这青春一半是明亮的,而另一半,分明是灰暗的"?
【◆参考答案◆】:(1)一是我满怀担忧、焦灼地在路灯下等待单车远骑做工、深夜不回的母亲;二是母亲对我的深切关怀,守望我一生。(2)"青春一半是明亮的"源于母亲对我的呵护,守望我一生,让我不至于被生活丢弃;"另一半分明是灰暗的"是指我的年轻、任性,辛苦了母亲,我对母亲深怀愧疚。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 下列文学作品与创作者对应不正确的是()。
A.《变形记》--卡夫卡
B.《基督山伯爵》--小仲马
C.《百年孤独》--马尔克斯
D.《雾都孤儿》--狄更斯
A.《变形记》--卡夫卡
B.《基督山伯爵》--小仲马
C.《百年孤独》--马尔克斯
D.《雾都孤儿》--狄更斯
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:《基督山伯爵》的作者是大仲马,小仲马是大仲马的儿子,其代表作为《茶花女》,是我国第一部被翻译过来的外国小说。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 素质教育是促进()的教育。
A.个性发展
B.认识发展
C.情感发展
D.意志发展
A.个性发展
B.认识发展
C.情感发展
D.意志发展
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:素质教育是促进个性发展的教育。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 依据《教育法》的规定,我国现行的学校教育制度包括()。
A.学前教育、初等教育、中等教育
B.学前教育、义务教育、成人教育
C.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
D.学前教育、初等教育、中等教育、职业教育、高等教育
A.学前教育、初等教育、中等教育
B.学前教育、义务教育、成人教育
C.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
D.学前教育、初等教育、中等教育、职业教育、高等教育
【◆参考答案◆】:C