(1)【◆题库问题◆】:[单选] 中国传统文化提倡"忠、孝、节、义"。中国古代文化现象中有一奇特现象--魏王曹操在传说和文学作品中逐渐变成丑角,而关羽在民间逐渐由人而变成神和圣,这种历史演变反映出中国传统文化对人物评价的影响。影响人们评价曹、关二人的因素分别是()。
A.忠、孝
B.孝、义
C.节、义
D.忠、义
A.忠、孝
B.孝、义
C.节、义
D.忠、义
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:人们在评价的时候主要从"忠"的角度评价曹操,从"义"的角度评价关羽。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教",这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应()。
A.学而不厌,诲人不倦
B.有师爱
C.以身作则,为人师表
D.有职业信念
A.学而不厌,诲人不倦
B.有师爱
C.以身作则,为人师表
D.有职业信念
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教",这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应以身作则,为人师表。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 教师要乐于从事教育事业,勤奋地进行工作,这体现了教师职业道德具有()原则。
A.人格示范
B.乐教勤业
C.教书育人
D.以上答案都正确
A.人格示范
B.乐教勤业
C.教书育人
D.以上答案都正确
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:乐教勤业原则是指教师要乐于从事教育事业,勤奋地进行工作。这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 科举制在中国影响深远,乡试录取者称为"举人",会试录取者称为"贡生",那么殿试录取者称为()。
A."大元"
B."解元"
C."进士"
D."榜眼"
A."大元"
B."解元"
C."进士"
D."榜眼"
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:殿试录取者称为进士。
(5)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育,那戈壁滩真是一个孕生中华民族的巨大子宫。上下几千年,它输送了一个又一个的种族远去,自己却枯缩了,干瘪了,只剩下一片静静的黄沙,还有几声似乎沙化了的鸦噪。我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧,是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧--戈壁滩如此干枯,以致没有泪水,只有这呜呜咽咽的哭泣。我突然想起,十六年前我鬼使神差地要远赴西域,一定是在睡梦中听到了这哭泣,(有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。)我离开新疆时没有坐飞机,目的之一是想更多地看沙和听沙。火车昏昏沉沉地摇晃着,因为路基多沙,不宜高速。坐在对面的是一位维吾尔族青年,他告诉我,政府正在考虑运用日本专家在中东治理大沙漠的经验,来绿化戈壁。当然,这需要很多很多的钱。但我们会有钱的--他笑着说,抽了口莫合烟。我点点头。这时,车头长啸了一声,拉着列车掠过张掖,向河西走廊的出口奔去,我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。(节选自韩少功《戈壁听沙》)问题:请解释括号句"有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往"的含意,谈谈你的感悟。
【◆参考答案◆】:第一,正如作者写到,"戈壁滩真是一个孕育中华民族的巨大子宫",它养育了一代又一代的子孙,而自己却在岁月中不断老去,枯萎干瘪。第二,"母胎"是孩子的诞生地,正如西部文明是中华民族的源头和根脉。第三,"眷恋和向往"表达了作者对戈壁滩的缅怀和热爱,更是对本源文化的追寻和怀想。第四,从更深层次来理解,这正是作者文化寻根意识的体现。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 我国《教育法》第四十一条规定:"国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受()创造条件。"
A.教育
B.平等教育
C.普及教育
D.终身教育
A.教育
B.平等教育
C.普及教育
D.终身教育
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:《中华人民共和国教育法》第四十一条规定:"国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受终身教育创造条件。"
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是()。
A.某教育局局长
B.某市市长
C.某市公安局
D.某乡镇党委书记
A.某教育局局长
B.某市市长
C.某市公安局
D.某乡镇党委书记
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:行政诉讼的被告是指被原告起诉指控侵犯其行政法上的合法权益和与之发生行政争议,而由人民法院通知应诉的行政主体。必须明确,行政诉讼的被告不是行政机关的工作人员,而是行政机关本身。选项中只有某市公安局符合这一特点。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 以下关于素质教育与全面发展的关系的观点正确的是()。
A.素质教育是全面发展的理论依据
B.全面发展是素质教育的具体落实和深化
C.全面发展与素质教育的教育目的不同
D.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
A.素质教育是全面发展的理论依据
B.全面发展是素质教育的具体落实和深化
C.全面发展与素质教育的教育目的不同
D.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
【◆参考答案◆】:D
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 下列做法没有违法的是()。
A.人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前,将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听
B.学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课
C.某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留,学校因此立即做出取消这2名学生学籍的处分决定
D.某校初中班主任吴老师在批改作业时,发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,吴老师将此信归还了高某
A.人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前,将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听
B.学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课
C.某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留,学校因此立即做出取消这2名学生学籍的处分决定
D.某校初中班主任吴老师在批改作业时,发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,吴老师将此信归还了高某
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:对于审判的时候被告人不满18周岁的刑事案件,不公开审理。校教职员工不得对未成年学生、儿童实施体罚或变相体罚。对被采取刑事强制措施的未成年学生,在人民法院判决生效以前,不得取消其学籍。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 某校学生金某在上课时被教室天花板上掉落的电风扇砸伤,经医学鉴定,金某右手手臂两处骨折,伤情严重。根据《学生伤害事故处理办法》认定,学校对此项事故对金某造成人身伤害,学校负有责任。原因就在于学校未履行对学生()。
A.教育、管理和保护的义务
B.教育、教学和监护的义务
C.教育、教学和监管的义务
D.教育、监管和救护的义务
A.教育、管理和保护的义务
B.教育、教学和监护的义务
C.教育、教学和监管的义务
D.教育、监管和救护的义务
【◆参考答案◆】:A