(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，唯有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，唯有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山脚的苗寨。客栈贴近寨口，推窗即为左道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。山高雾大，满世界一片漆黑。我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，"啊--"一声长惊，恍悟我们常说的"魅力"之"魅"，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。从此，我心里就有了一处灵性的山野。且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程。犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，沐着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想象它实为张家界内涵的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清？客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓足勇气试它一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，--为这片历经情劫的奇山幻水立碑。（1）文章开头说："张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。"请解释这句话的含义。（2）作者说："从此，我心里就有了一处灵性的山野。"文中这一"灵性"表现在哪些地方？（请从第三段、第四段各举一例回答）

【◆参考答案◆】：（1）得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。（2）①"峰与峰，似乎都长有眉眼"，或"尽显其超尘拔俗的风姿"，或"山影如魅，森森然似欲探手攫人"等。②"窃得她漏泄的吉光片羽"。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教师和学生在社会道德上是（）的关系。
A．上下级
B．平等
C．授受
D．相互促进

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，教师在教会学生知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生共同在教学过程中实现进步，二者在社会道德上是相互促进的关系。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 出现在唐朝的盛世是（）。
A．贞观之治
B．文景之治
C．开元盛世
D．康乾盛世

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】："贞观之治"出现在唐朝李世民在位时期，但这段时期只能称为"治世"，尚不能称为"盛世"；"文景之治"出现在汉初汉文帝、汉景帝在位时期，这段时期仍然只是"治世"；"开元盛世"出现在唐朝李隆基在位时期，是盛世；"康乾盛世"出现在清朝。因此本题选C。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学生年龄特征中所指的两个方面是（）。
A．认识和情感的特征
B．情感和意志的特征
C．气质和性格的特征
D．生理和心理的特征

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：学生年龄特征中所指的两个方面是生理和心理的特征，学生的生理和心理都健康发展才符合年龄的发展特点。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] "地球村经济"的含义是指（）。
A．世界各国经济的差距日益缩小
B．经济领域的联系日益紧密
C．世界经济规模正日益缩小
D．国际经济新秩序已建成，各国贸易平等互利

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】："地球村经济"的含义指经济领域的联系日益紧密。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：突然，从窗外传来一阵急促的"的嘟--的嘟--"声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令："向左看齐"，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望--原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……以下2位教师的做法：A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。B老师面对以上情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己没有完成教学任务。问题：请从教师职业理念角度评析A．B教师的教学行为。

【◆参考答案◆】：（1）对A教师的评析。①A教师根据"以人为本"的教育理念处理课堂偶发事件；②A教师坚持学生是学习的主体，因势利导，引导学生学习；③A教师促进学生主动发展；④A教师将自己视为学生发展的指导者、支持者和合作者，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，促进学生的表达能力和写作能力的发展。（2）对B教师的评析。①B教师的处理方式则是以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心；②B教师强调教师的主体地位；③B教师视自己是课堂的控制者，以完成教育任务为追求。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 某班主任经常私拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，掌握学生思想现状，班主任的做法（）。
A．合理
B．合法
C．不合法
D．视具体情况而定

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。所以本题的正确答案为C。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 《中华人民共和国未成年人保护法》中所称的未成年人是指（）。
A．未满18周岁的公民
B．未满16周岁的公民
C．年满14周岁不满16周岁的公民
D．未满14周岁的公民

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] （写作题）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。有一个宰相的妻子非常重视儿子的前途，她每天不辞劳苦地劝告儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国君等。而宰相却是早上离开家去上朝，晚上回来则看书。爱子心切的夫人终于忍不住说："你别只顾你的公事和看书本，你也该好好地管教管教你的儿子啊！"这宰相眼不离书地说："我时时刻刻都在教育儿子啊！"请依据材料所传达的主旨，并联系自身实际，写一篇议论文。要求：（1）题目自拟，字数不得少于800字；（2）观点明确，分析具体；（3）条理清楚，语言流畅；（4）论据充分，方法得当。

【◆参考答案◆】：说明：（1）基础等级项，要兼顾"内容"与"表达"两个方面。"题意"项以符合所给材料的内容为准。（2）发展等级项，不求全面，可根据"特征"4项16点中若干突出点按等级评分。（3）错别字、标点错误每处扣1分，最高扣3分。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在Word中。用快捷键退出Word的最快方法是（）。
A．Ctrl+F4
B．Alt+F5
C．Alt+F4
D．Alt+Shift

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：按Alt+F4可退出Word系统。但一般关闭Word，可在Word的"文件"菜单中操作，也可选择窗口右上角的关闭按钮。