(1)【◆题库问题◆】：[单选] 王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道："老师，我爱你。"下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A．露出羞涩的神情
B．严厉地批评他们
C．微笑着说："我告诉大家一个秘密，我也爱你们。"
D．不予理睬，开始上课

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C项的做法既是对学生的宽容，又提升了自己的形象，对教学有很大的帮助。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在我国传统文化中，于归之喜指（）。
A．女子出嫁
B．生男孩儿
C．迁居
D．生女孩儿

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：在我国传统文化中，女子出嫁是于归之喜，出自《诗经·国风·周南·桃夭》："之子于归，宜其室家。"生男孩儿是弄璋之喜，生女孩儿是弄瓦之喜，迁居是乔迁之喜。因此本题选A。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 电磁感应定律的提出者是（）。
A．法拉第
B．惠更斯
C．焦耳
D．赫兹

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：英国著名物理学家、化学家迈克尔·法拉第最先提出了电磁感应定律。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）作出处理。
A．15日内
B．30日内
C．45日内
D．60日内

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内作出处理。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 范老师非常负责，常常苦口婆心地教育不听话的学生，言辞间常会讽刺、挖苦学生。范老师的行为（）。
A．可以，这是范老师认真、负责的表现
B．可以，范老师是为了学生好
C．不可以，讽刺、挖苦学生通常效果不好，可以选择让学生站着上课等措施
D．不可以，这种行为违反了教师职业道德

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》明确指出教师"不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生"。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）。
A．是一项法定的申诉制度
B．是一项专门性的权利救济制度
C．是一项行政性的申诉制度
D．是一项民事的申诉制度

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师申诉制度的特点包括：第一，教师申诉制度是一项法定的申诉制度。这种法定性，使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性；第二，教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它是为教师这一特定的专业人员设立的，只能由教师或其代理人提出；第三，教师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对教师申诉，在其行使职权范围内作出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法的效力。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 在优秀班主任报告会上，古老师这样回顾自己的教育工作：一个新生小磊刚刚转来，不喜欢说话，下课后也不和其他的同学一起去玩，上课时注意力不集中，学习成绩一般。于是，在课间活动中，古老师领着这个学生和其他学生们一起玩"老鹰捉小鸡"的游戏，小磊在"鸡妈妈"的保护下玩得很开心。从此以后，小磊的性格逐渐开朗了许多，成绩也提高了。小明学习成绩不好，同学们不喜欢他。古老师后来发现小明的手工玩具做得很棒，就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛，结果小明所在的小组还拿了第一名。从这以后，同学们都请小明教如何做手工制品，小明也爱学习了，还担任了科学小组组长。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管古老师不喜欢她的行为，但还是做了家访了解情况，分析她这样做的原因。于是，古老师观察她的行为，找她谈心，给她讲道理，直到她改正。教学十余载，古老师每周写一篇教学心得体会，最近又参加了网上教师职业培养活动，不断学习理论知识，提高知识素养。请从教师职业道德的角度，评析古老师的教育行为。

【◆参考答案◆】：第一，古老师践行了"爱岗敬业"的职业道德。古老师注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，与学生一起游戏，教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。第二，古老师践行了"关爱学生"的职业道德。古老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，和学生一起游戏，挖掘学生的"闪光点"，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱，用自身的实际行动诠释了师德的灵魂--"关爱学生"。第三，古老师践行了"教书育人"的职业道德。古老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察，"发现小明的手工玩具做得很棒"，通过耐心的教导，改正"一个学生喜欢偷拿别人的东西"习惯，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。第四，古老师践行了"为人师表"的职业道德。古老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。第五，古老师践行了"终身学习"的职业道德。古老师坚持树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，"每周写一篇教学心得体会""参加网上教师职业培养活动"，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 保罗·弗莱雷告诫我们："教师不能替学生思考，也不能把自己的思考强加给学生。"据此推论，教学过程中要重视学生的（）。
A．独立性
B．调控性
C．创造性
D．选择性

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 一个身穿给商行政管理制服的人从集贸市场走出来。根据以上陈述，可作出下列哪项判断？（）
A．这个人一定是该市场的管理人员
B．这个人一定是上级派来的检查人员
C．这个人一定是来买东西的市场管理人员
D．这个人可能是其他市场的管理人员

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干给出的信息，只有"穿着工商行政管理制服的人从集贸市场走出来"，根据这一信息，不能准确判断这个人是来集贸市场做什么的。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] （写作题）阅读下面材料，根据要求写作。勤奋工作是树立教师威信的第一要素。天道酬勤，有耕耘就会有收获，我们要不懈努力，最大限度地完善、充实自己，提高自己的教育教学能力，勤于工作，乐于奉献，以适应新时代的要求。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。

【◆参考答案◆】：【参考例文】天道酬勤"天道酬勤"出自《论语》，"天道"即"天意"，"酬"即酬谢、厚报，"勤"即勤奋、敬业。天道酬勤的意思为"天意厚报那些勤劳、勤奋的人"。人们自古便视"勤"为人之美德，因而便有"勤俭可持家""勤能补拙""一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤"的感叹。作为传承人类文明的教师应是勤的典范。首先，教师应勤于学习。现在，教师不仅仅是"传道、授业、解惑"之人，还是学生学习的引领者、课程的开发者等等。"授之以鱼不如授之以渔"对教师提出了新的挑战，在网络时代，教师与学生接触的知识面同样庞大，如果教师一时疏忽，便会跟不上时代，不能"与生俱进"。教师应该持续不断地学习，不断求新知，才能适应教学工作的需要。其次，教师应勤奋工作。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）指出教师应"勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责"。勤奋工作的老师才是有责任感的老师，老师责任感强，学生才能得到全面发展。责任心就是工作态度和责任，就是对自己、对同事、对学生、家长和学校负责。最后，教师应善于学习、工作。在广博但繁杂的知识面前，一个不善于学习的教师是很难做到"学为人师"的。教师应运用科学的方法论来更新自身知识结构，提高计算机与网络应用水平，实践与探索新课程的教学模式。同时，教师应善于工作，能够在工作中找到乐趣，从而"心甘情愿"地勤奋工作，为我国教育事业贡献一份力量。天道酬勤，有耕耘就会有收获。师道在勤，我们只要不懈努力，最大限度地完善充实自己，提高自己的教育教学能力，勤于工作，乐于奉献，就可以成为适应新时代要求的教师！