(1)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师是新老师，由于缺乏实战经验，在今年的教师评优晋级中落选了，于是他就经常在背后说评选上的同事的坏话，这违反了教师职业道德规范中的（）。
A．关爱学生
B．终身学习
C．教书育人
D．为人师表

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：张老师由于嫉妒而在背后说同事的坏话，没有正确遵守教师职业行为规范中教师的人际行为规范的内容，损害了为人师表的形象。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 亚欧大陆中部、北美洲中部和南美洲南部全都有分布的自然带是（）。
A．热带草原带
B．热带沙漠带
C．温带草原带
D．温带森林带

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：从东欧平原的南部到西伯利亚平原的南部，是一条东西走向很宽的温带草原带；北美洲中部和南美洲南部的温带草原，由于一系列非地带性因素的影响，改变了呈东西向带状的分布形式。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
A．社会生活和群体的影响
B．教育环境的影响
C．教育法律的法规的影响
D．教育制度的影响

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 某教师从教多年，爱岗敬业，只是近来总是与学校领导发生争执。因为学校要求每个教师每学期必须使用多媒体上8次课，该教师认为自己年龄偏大，而且也没有必要用所谓的课件。这种做法与教师职业道德的哪一条相违背？（）
A．关爱学生
B．终身学习
C．教书育人
D．为人师表

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》的核心内容之一为"终身学习"，此题中的某教师不能主动学习多媒体教学及课件的制作与应用，不能顺应时代的变化和发展，违背了终身学习的理念。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 记忆不是我们能控制的东西。你想记住的，往往记不住，你不想记得的，偏偏忘不了。哪怕再正常的人，都会有那么一点往事不愿再记起，更何况那些深受悲伤或恐惧记忆折磨的人。但如果有人说，给你一片小药丸，能让你把这些不好的记忆都给删了，你愿意吗？上段文字作为一篇文章的引文，接下来将要介绍的是（）。
A．人们是否真的希望能够控制自己的记忆
B．人们对于痛苦的记忆为什么总是难以忘怀
C．对人们进行的是否愿意删除记忆的调查
D．通过药物控制人类记忆的科学研究成果

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：文段指出记忆不被人所控制，特别是对于悲伤恐惧的记忆人们总是无法忘记。文段最后一句通过转折词"但"引出重点，即"如果存在一种能删除记忆的小药丸……"最后一句的疑问句，其目的并不是真的要探求问题的答案，而只是为了引起读者的兴趣，接下来要叙述的，最可能的是关于对能控制人记忆的药物的科学研究。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 基础教育改革的紧迫任务是（）。
A．提高学生成绩
B．走向素质教育
C．改变教师教育思想
D．加大教育投入

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出："实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱‘应试教育’模式的影响，建立和完善素质教育体系。"

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个孕生中华民族的巨大子宫。上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧--戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，只有这呜呜咽咽的哭泣。我突然想起，十六年前我鬼使神差地要远赴西域，一定是在睡梦中听到了这哭泣，（有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。）我离开新疆时没有坐飞机，目的之一是想更多地看沙和听沙。火车昏昏沉沉地摇晃着，因为路基多沙，不宜高速。坐在对面的是一位维吾尔族青年，他告诉我，政府正在考虑运用日本专家在中东治理大沙漠的经验，来绿化戈壁。当然，这需要很多很多的钱。但我们会有钱的--他笑着说，抽了口莫合烟。我点点头。这时，车头长啸了一声，拉着列车掠过张掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。（节选自韩少功《戈壁听沙》）问题：请解释括号句"有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往"的含意，谈谈你的感悟。

【◆参考答案◆】：第一，正如作者写到，"戈壁滩真是一个孕育中华民族的巨大子宫"，它养育了一代又一代的子孙，而自己却在岁月中不断老去，枯萎干瘪。第二，"母胎"是孩子的诞生地，正如西部文明是中华民族的源头和根脉。第三，"眷恋和向往"表达了作者对戈壁滩的缅怀和热爱，更是对本源文化的追寻和怀想。第四，从更深层次来理解，这正是作者文化寻根意识的体现。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] （写作题）阅读下面材料，根据要求写作。减轻学生过重负担与提高学习质量之间看似一对矛盾，如果从传统观念的角度来看待这个问题，更是一组不可调和的矛盾。可是，要是用现代教育的眼光来看待，我们就会发现，两者之间的关系又是辩证的。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。

【◆参考答案◆】：【参考例文】减负与提高学习质量什么是减轻学生的过重负担？顾名思义，就是在教育教学过程中，要把压在学生身上过重的负担减下来，让学生在激烈的竞争中，能轻装上阵。这里所指的是学生过重的负担，而不是说没有负担，轻装上阵不是无"装"上阵。有人说学生学习负担过重是一个顽症，事实上，这是时刻影响着学生身心健康的毒瘤。此毒瘤一日不除，社会、学校、老师、学生、家长，特别是学生将备受其害。此毒瘤一日不除，真正意义上的提高教育教学质量只能永远是一句空话。这并非危言耸听。那么，怎样才能把减轻学生过重的负担落到实处呢？第一，用科学发展观武装我们的头脑，充分认识到学生负担过重的危害性。我们应该清楚地认识到，就学校教育而言，真正提高教育教学质量，并不是单纯提高升学率，多让几个学生升上高一级学校深造了事，而是"要大力加强社会主义文化建设，着力建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德素质和科学文化素质，为改革和发展提供强大的精神动力和智力支持。"第二，执行政策，要持之以恒。这需要各级教育部门从提高民族整体素质、使青少年健康成长的高度，从深化教育改革、提高教育普及水平和质量的高度出发，把抓减轻学生负担过重的问题，真正摆到议事日程，大刀阔斧，毫不手软，毫不懒怠，切实转变观念，立足于长期考虑，并建立有法制保障的监督机制，长时间抓下去，抓到底，才能切实把学生过重的负担真正减下来。第三，一线教师在落实"减负"中扮演重要角色。说一千遍，道一万遍，真正要落实减轻学生过重的负担，主要靠一线教师。学生课业负担过重与老师有直接关系，自然解铃还需系铃人。教师要承担起减负的重任，要从课堂改起，改变以往的教学模式，更新教育观念，把以往以教师为主体，变为以学生为主体、教师为主导。把满堂灌变为探讨与合作、启发式教学。教师要善于启发，目的是要调动学生的积极性，给学生创造条件，使学生能在课堂动脑、动眼、动手、动口，积极、有效地参与教学过程。在教师的启发下，使学生积极主动地去探索新知识、获取新知识、学习运用新知识。第四，正确认识减轻学生过重负担与提高教学质量的关系。从某种意义上说，减轻学习负担，要求的不仅是转变教的观念，更重要的是转变学习方式，提高教育教学质量就是提高学习质量，指导学生建立新的学习方式。也就是从传统型学习向"创新型学习"转变。两种学习方式的区别在于：前者注重知识的传授、继承和记忆，忽视对新知识的探索；后者则注重对知识的理解、探索和创新。我们要用全新的标准来衡量教育教学质量，首先要在课堂教学的主渠道上突破，把教学作为一个学习过程。破除以教师为中心的独裁式教学，建立以学生为主体、教师为主导的新的民主的"学习观"，指导学生主动学习，独立思考。把提高学生的学习能力和思维能力作为教育教学目标的基本要求，使这种学习成为培养创新精神的源泉。这是"减负"以后要达到的教育教学的高质量。综上所述，提高教育教学质量，应当是全面的，不仅要加强对学生的文化知识教育，还要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要有大教育观，不仅要注重校内教育，而且要校内校外、课内课外一起抓，学校、社会、家庭一起抓，各方面都要严格履行保护学生身心健康的神圣职责。总之，教育要以培养创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，促进下一代健康成长。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 我国现有文献中最早引用勾股定理的是（）。
A．《九章算术》
B．《周髀算经》
C．《纵横图》
D．《孙子算经》

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教育活动中"以人为本"，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。此语出此（）。
A．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《国家中长期人才发展规划纲要》
D．《中华人民共和国教师法》

【◆参考答案◆】：A