(1)【◆题库问题◆】:[单选] 当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时,该点呈()。
A.黄色
B.绿色
C.红色
D.白色
A.黄色
B.绿色
C.红色
D.白色
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:由一束白光穿过三棱镜投射到白屏幕上后,分散为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色带。根据光路可逆原理,当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时,该点呈白色。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 在乡试、会试、殿试中的第一名分别称()。
A.解元、会元、状元
B.会元、解元、状元
C.状元、会元、解元
D.解元、状元、会元
A.解元、会元、状元
B.会元、解元、状元
C.状元、会元、解元
D.解元、状元、会元
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:乡试录取者称举人,第一名称解元;会试考中的考生被称做贡生,第一名为会元;科举制度殿试第一名称状元,又称殿元、鼎元,为科名中最高荣誉。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?()
A.对学生一视同仁,一样要求
B.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
A.对学生一视同仁,一样要求
B.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:尊重学生的个体差别,辩证地看待每一个学生的优缺点,不绝对化,这是尊重学生个体差别的重要表现。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 将教育者与受教育者连接起来的媒介是()。
A.教育内容
B.教育环境
C.教育影响
D.教育目标
A.教育内容
B.教育环境
C.教育影响
D.教育目标
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:教育包括教育者、受教育者和教育影响三个相互联系的要素。教育者主要是指教师,受教育者主要是指学生,教育影响包括教育过程中采取的措施、教学计划等,它是连接教育者和受教育者的媒介。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 《中华人民共和国教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究()。
A.行政责任
B.民事责任
C.经济责任
D.刑事责任
A.行政责任
B.民事责任
C.经济责任
D.刑事责任
【◆参考答案◆】:D
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 韩晓杰是班里的"问题学生",班主任钱老师多次教育他,始终不见成效,憋了一肚子的火气。钱老师遂把韩晓杰的家长叫到学校,气急败坏地说:"自己的孩子都管不好,你们怎么做家长的!"对此,下列看法正确的是()。
A.钱老师积极主动地与家长建立联系
B.钱老师严格履行了其作为班主任的职责
C.韩晓杰的所有问题都归结于家庭教育的缺失
D.钱老师与家长缺乏有效沟通,难以形成教育合力
A.钱老师积极主动地与家长建立联系
B.钱老师严格履行了其作为班主任的职责
C.韩晓杰的所有问题都归结于家庭教育的缺失
D.钱老师与家长缺乏有效沟通,难以形成教育合力
【◆参考答案◆】:D
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 被称为"国际会议之都"的城市是()。
A.纽约
B.日内瓦
C.伦敦
D.北京
A.纽约
B.日内瓦
C.伦敦
D.北京
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:瑞士的日内瓦被称为"国际会议之都"。
(8)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] (写作题)请以"如何搞好班集体建设"为题,写一篇论述文。要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。不少于1000字。
【◆参考答案◆】:【参考例文】如何搞好班集体建设班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽责,持之以恒、讲究方法、对学生的关爱贯穿于班级的每刻,自己要时时处处做好学生的榜样。我自从上班至今一直都担任班主任,虽然不曾取得什么丰功伟绩,但工作中我勤勤恳恳、踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。经过这些年的探索,我认为在班级建设上,班主任应注以下几点:(一)创造良好的学习氛围,抓好班级学风身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为优良的学风,是班集体的生命线。一个好班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗。(二)建立学生一日常规,培养学生自理能力教育就是帮助人养成良好的习惯,良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯,我会利用班队课和晨会时间让学生学习《中学生日常行为规范》,结合学生年龄特点,开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起,养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯,树立人人争做合格中学生的意识。加强学生队伍的管理,包括排队做操,排队上、下楼,排队放学。习惯养成了,班级的战斗力也就增强了。(三)确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期的结合,逐步实现目标的过程会产生激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。(四)真情投入,营造温馨和谐的"家庭"班集体,是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级,看作一个大家庭。无论教师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,必须大家努力。为此,应做到:第一,充分尊重爱护学生,不能伤害学生的自尊和自信,因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。第二,要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵,严格但不苛刻,这很重要,学习能力差的孩子,他们往往看不到自己的优点和长处,容易自卑,孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点,让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉,从而产生上进的原动力。第三,要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合,让他们多关心、指导,帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时,取得家长的理解、信任和支持,做好坚强的后盾。(五)以身作则,处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:"教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"学生,对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响我的学生。例如:我每次上完课发现讲台上有垃圾的话,我就悄悄地捡起来放进垃圾箱,学生发现后,也就纷纷效仿,下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对学生的影响,使我看到:教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此,我必须时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环育人环境,用认真、模范的行为影响学生的心灵。身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为优良的学风,是班集体的生命线。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 发生在东晋时期以少胜多的著名战役是()。
A.城濮之战
B.官渡之战
C.赤壁之战
D.淝水之战
A.城濮之战
B.官渡之战
C.赤壁之战
D.淝水之战
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:城濮之战发生在春秋时期晋、楚两国之间;官渡之战发生在曹操和袁绍之间;赤壁之战发生在三国时期;淝水之战发生在东晋和前秦之间,是一场著名的以少胜多的战役,"投鞭断流""风声鹤唳""草木皆兵"等典故皆出自此。因此本题选D。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 下列所述不符合"以人为本"教育理念的是()。
A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划
B.在教学过程中以学生为主体
C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨
D.照本宣科,完全按照教材开展教学过程
A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划
B.在教学过程中以学生为主体
C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨
D.照本宣科,完全按照教材开展教学过程
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:D项所述属于传统的教学观,不符合当代学生观所提倡的"以人为本"即以学生为本的教学理念。