(1)【◆题库问题◆】：[单选] 关于人类从自然界中提升出来的理论，（）解决了人是从猿变来的问题，而恩格斯解决了人是怎样从猿变来的问题。
A．马克思；
B．达尔文；
C．拉马克；
D．华莱士

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 技术的积极作用体现为（）
A．促进生产力的发展
B．促进社会制度的变革
C．改进人类的生活方式
D．变革人的观念和思维方式

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 如何理解系统的“突现”性质？

【◆参考答案◆】：
所谓突现，是指由系统的各个要素（或主体）相互作用所生成的单个要素（或主体）所不具有的性质、行为、功能和结构。它是高层次事物具有而其要素不具有且事先不能加以预测的性质。
突现的基本特点：
突现是生成的，不是构成的。一个系统的突现性是由系统的内部要素（主体）、环境和他的演化等多种因素所生成的。突现是一个有个组成要素经局域相互作用进行到全域相互作用的自发过程。
突现是一个受限的生成过程。
突现出来的稳定模式的功能是由起所处的环境所决定的。
有一种典型的突现现象：组成部分不断变化，而不改变系统的稳定模式。在突现现象中，其要素是可以变化的，但是其稳定模式不变。
产生突现现象的规律将导致存在差别的稳定性。
突现具有整体性与微观性。整体突现，是指所有部分都会带有整体突现的性质。微观突现，是指整体中的部分也会在整体的作用下，不等于部分，即在整体的作用先，部分大于部分或部分小于部分。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 奥本海默直接领导了美国的：（）
A．曼哈顿计划
B．氢弹计划
C．阿波罗计划
D．星球大战计划

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 基础研究的先导性特点说明，基础研究经济效益的获得是（）
A．不可能的
B．必然的
C．直接的
D．间接的

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 从古代到现代，人类自然观的发展经过了哪几个阶段？各有什么特点？

【◆参考答案◆】：
经历了：古代朴素自然观→中世纪神学自然观→近代形而上学和机械论自然观→辩证唯物主义自然观
古代朴素自然观特点：自发的唯物主义和朴素的辩证法，带有直观性、思辩性和猜测性的缺陷，包含了以后分裂的种子。
中世纪神学自然观特点：神学＝科学，世界上一切都是神创造出来的；人活在世界上不仅没有幸福，而且就是为了"赎罪"，以便死后升入天堂。
近代形而上学和机械论自然观特点：克服了古代朴素自然观的缺陷，但不可避免地带有机械论和形而上学的特点。所谓机械论，就是把任何运动包括人类社会的运动都看作是机械运动，提出了"人是机器"、"人是钟表"这样的命题。所谓形而上学，就是看不到事物之间的普遍联系，而像盲人摸象似的"公说公有理、婆说婆有理。"
辩证唯物主义自然观特点：辩证唯物主义自然观的核心，包括三个方面，即物质系统的思想，发展演化的思想，普遍联系的观点。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 科学哲学中所讲的科学理论的评价是指（）
A．科研成果评奖
B．科研项目的审查
C．科研论文和著作的审稿
D．科学知识接受科学共同体批判性检验的过程

【◆参考答案◆】：D

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 科学发展表明，自然界在本质上是一个以物质系统方式存在的有机整体。这体现在：（）
A．自然界各种物质形态在化学成分上具有统一性
B．自然界各种物质形态在基本粒子层次上具有统一性
C．自然界各种物质形态在物理形态上具有统一性
D．自然界各种物质形态在运动规律上具有统一性

【◆参考答案◆】：A, B, D

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 技术与人的关系是什么？

【◆参考答案◆】：
技术与人的关系为"人利用技术，技术被人使用"。技术是人对自然的能动作用、改造作用。人对自然的能动作用即人利用和改造自然，是通过自己的实践活动来实现的，而技术就是人的实践活动所不能缺少的工具、手段和方法。人能动地作用于自然的实践活动，是在理性的指导下进行的有目的性的活动，实在改造客观世界中实现主观的目的。技术作为人对自然的能动关系，推动着人与自然之间的关系，并改变着人自身的自然。技术与人是在矛盾中共同发展的，技术是由人开发的，技术的产生也是人类造成的，技术产生之后，人们会利用技术去生产一些产品以服务社会，随着人们日益增长的物质文化，人们肯定会技术提出新的要求，这也会促使新技术的产生，所以技术离不开人，人也离不开技术。

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 技术的自然价值

【◆参考答案◆】：指技术在与主体发生作用的过程中，主要通过技术设计和发明，由其自然属性显现出来的价值