(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 科学的体制目标

【◆参考答案◆】：科学家从事科学活动的动机

(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 科学技术方法论

【◆参考答案◆】：是关于科学技术研究中常用的一般方法的理论，是关于科学研究和工程技术研究一般方法的性质、特点、内在联系和变化发展的理论体系。科研选题的基本原则是：需要性原则；创造性原则；科学性原则；可行性原则（见如下2、3、4）。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 如何正确理解证实和证伪？

【◆参考答案◆】：
科学实践作为检验假说（理论）具有客观性，从而具有真理性。但是，理论与实践的统一却是历史的具体的统一。
证实和证伪是假说检验中的两种判断，二者既对立又统一，将对立绝对化，从而肯定一个而否定另一个的做法是片面的。
科学假说有复杂结构，是关于对象的逼真性描述，不可能全真也不全假，其自身也会不断发展。任何个别的活动都不足以作为判定其真理性的完备根据。
每次实践活动所获证据都不可能是绝对的，严格无误的.经验证据的可错性；观察实验手段的历史制约性；反驳一个理论的经验证据要依靠另一个理论来解释。
要把静态分析与动态分析统一起来，从实践的历史发展和理论竞争的历史发展中探讨科学理论的合理性；判定科学假说（理论）真理性必然是历史发展过程。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 自然辩证法从当代自然科学的成果来阐述自然界本身的辩证法在人的认识中的反映，这种研究体现了：（）
A．自然观与社会历史观的统一；
B．主观辩证法与客观辩证法的统一；
C．世界观与方法论的统一；
D．逻辑与历史的统一。

【◆参考答案◆】：D

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 资源观念

【◆参考答案◆】：
观念的资源，既包括传统的物质资源（矿藏，森林等等），又包括知识和信息，而且后者是更重要的资源。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 科学家互动中的学术和非学术的冲突

【◆参考答案◆】：
科学家互动中的冲突形式可以分为学术性和非学术性两类，不掺入个人社会属性偏见的学术性冲突即学术论战，能够促进对学术问题更为全面的考察，是有利于科学发展的。
但科学家是现实社会中活生生的人，各种社会因素不可避免地会影响他们，由此产生的非学术性冲突负功能居多。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 关于人类从自然界中提升出来的理论，（）解决了人是从猿变来的问题，而恩格斯解决了人是怎样从猿变来的问题。
A．马克思；
B．达尔文；
C．拉马克；
D．华莱士

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述生态自然观的核心思想？

【◆参考答案◆】：
1.生态系统是一个统一的整体。生态系统是由其组成要素（包括生物和非生物）通过相互联系和相互作用构成的一个相互依存、不可分割的整体。
2.人是生态系统中的普通成员。人不是处于生态系统之外，而是处于生态系统之中，是与生态系统的其他成员息息相关的一个组成部分。人不是处于生态系统之上，不是生态系统的征服者和通知者，而是生态系统中的普通成员，人与其他生物在生态上是平等的。
3.生态系统的利益包含病高于人类的利益。人类只是生态大系统中的一个子系统，系统整体的利益高于部分的利益，从长远来看，只有在整个生态系统的利益得到保障的前提下，人类这个子系统的利益才有保证。
4.维护生态系统的繁荣稳定是人与自然关系的最高伦理原则。有益于生态系统的完整、美丽的行为就是正确的，一切皮坏生态系统的和谐与稳定的行为都是错误的。生物的多样性有利于生态系统的稳定、完整和繁荣，因此人类必须保护生物的多样性。人类对大自然负有到得义务和道德责任。

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 互动

【◆参考答案◆】：人与人之间的交互作用，是人的社会行为和社会生活的基础，也是科学技术研究活动的基础

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 技术认识与科学认识的区别在于（）。

【◆参考答案◆】：认识目的不同、认识对象不同、认识过程不同、解决的问题不同