(1)【◆题库问题◆】：[单选] 一般认为，下一个世纪科学哲学的发展方向是更注重（）
A．具体科学中的哲学问题研究
B．认知科学、计算机科学手段的运用
C．科学哲学与科学史以及科学的社会研究等领域的结合
D．A+B+C

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 什么是系统的整体性特征？举例说明。

【◆参考答案◆】：整体特征性主要反映了系统与要素之间的整体与部分的关系，也称系统的整体突现规律或系统的整体性原理，指的是系统出现新的性质、新的功能和新的规律，而它们是其构成要素所不具有的，他们是系统各个要素相互作用的共同结果，可简单概括喂：“整体不等于部分之和”或“系统质不等于要素质”。整体性的存在说明任何物质系统在其组成要素和系统整体之间同时存在加和性和非加和性关系。 比如：飞机可以在天上飞，但是构成飞机的各个部件并不具有在天上飞的功能。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 现代科学哲学研究表明，理论的评价并不是单一的理性评价，其原因在于（）
A．科学理论必须受到实践的检验；
B．科学理论是人类思维的创造；
C．科学理论的评价主体是科学权威；
D．科学理论不是理性的事业。

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 化学技术

【◆参考答案◆】：指运用自然界化学运动规律的化学方法，建立人工化学过程，改变自然物质的成分与结构的技术。

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 科学实验

【◆参考答案◆】：
是人们为实现预定目的，在人工控制条件下，通过干预和控制科研对象而观察和探索科研对象有关规律和机制的一种研究方法。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简要论述科学知识的主要构成要素。

【◆参考答案◆】：科学认识过程的成果是科学事实、科学定律、科学假说以及由逻辑推理和实验检验而建立起来的科学理论。科学知识主要就是上述这些要素构成的。a、科学事实是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。科学事实一般分为两类：事实I，指客体与仪器相互作用结果的描述。事实II，是对观察实验所得到的结果的陈述和判断。被观察与实验证明了的理论结论被称为理论事实，即事实III。b、科学定律是反映自然界事物、现象之间的必然性关系的科学命题。多数严格的普遍适用的科学定律都是以全称命题的形式表示出来的。C．科学假说是根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的问题作出的猜测性说明和尝试性解答。构成假说的基本要素通常包括：事实基础，背景理论，对现象、规律的猜测，推导出的预言和预见。d、科学理论是系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑认证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知识体系。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是科学理论，它有什么特征？

【◆参考答案◆】：科学理论是经实践验证的正确反映研究对象本质和规律的知识体系。特征：（1）真理性：正确反映研究对象本身。（2）普遍性：普遍适用性，揭示说明一个研究领域中的所有事实。（3）系统性

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 代自然科学诞生的标志？

【◆参考答案◆】：1543年，哥白尼的《天体运行论》的出版，标志着自然科学开始走上了独立发展的道路。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么对于复杂而有组织的事物要使用系统的观点？（对于简单事物（复杂事物，复杂而有组织的事物）系统的原则要不要？

【◆参考答案◆】：对于复杂而有组织的事物来说，虽然经典的思考方式还有其合理性，但是企图从无规则运动中通过统计平均而实现从微观到宏观的过渡已无能为力，必须研究体系内部的耦合、关联、长程相干等非线性相互作用。换言之，定义宏观量和边界条件虽然依旧重要，但体系内部相互作用关系的探讨更加重要。正是体系内的非线性相互作用造成了不同水平的组织特性和行为表现。同样的构成如果出于不同的相互作用中，其整体特点将互不相同。用这种思考方式看世界，世界将是由大体相同的组分在各种不同相互作用中演变着的丰富多彩的画卷，就像同样的原料在不同的造型方式中可以形成个性迥异的艺术和雕塑品一样。因此，对于复杂而有组织的事物来说，应用这种思考方式，系统的观念得以充分地展开。对于复杂而有组织的事物，要把其当作组织研究，研究系统的构成要素，还有探讨它们的要素结构，以及与外界环境的作用，进而使其机制、功能提升。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 美国著名的科学史家库恩认为，科学发展的模式为：“前科学→常规科学→危机→科学革命→新的常规科学”。他的科学发展模式的理论基础在于：
A．逻辑原子论；
B．中国套箱理论；
C．"词典"理论；
D．不可通约的范式。

【◆参考答案◆】：D