(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 学习辩证法有何重要意义？

【◆参考答案◆】：（1）提高哲学修养，进一步树立辩证唯物主义世界观，是提供给我们关于自然、自然科学总的看法、总的观点，是任何科学无法代替的。（2）能够使我们获得科学认识论和科学方法论的知识。（3）学习自然辩证法可以使我们掌握科学的思维方法，拓宽思路，增强科学创新力（4）有利于理解、贯彻党和国家的方针政策。（5）也是坚持和发展马克思主义的需要。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 科学技术在怀特的人类文化结构分析中属于（）
A．技术系统
B．思想意识系统
C．价值系统
D．亦A亦B亦C

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 在科学研究中为什么不能只用逻辑思维的方法，也不能只用非逻辑思维的方法？

【◆参考答案◆】：创造性思维存在与整个科学研究活动中，它以新颖的思路来阐明问题和解决问题。它既可以是逻辑思维，也可以是非逻辑思维，在跟多的情况下是二者的整合。逻辑思维有形式化的逻辑规则和程序，更带有规范性；而非逻辑思维没有固定的逻辑规则，不采取形式逻辑的推理方法，更带有灵活性。仅靠逻辑思维不足以突破已有的基本概念的框架体系乃至会束缚创新，而必须通过非逻辑的思维形式和方法来提出新概念。创造性思维发端于问题并且是现实的反映和概括；同时它还具有整体性、综合性、突跃性和独创性的特征整体性：创造性思维是左右脑思维的有机统一。左右脑各施其职又协同工作。右脑主要产生设想，左脑主要分析判断。产生设想和分析判断两个过程相互渗透、相互关联、交叉进行。任何一方面的缺少、缺陷或不相匹配，都不能或不利于产生创造性的思维成果。综合性：调动使用各种思维形式和方法，从不同角度和不同层次上对思维对进行综合研究。

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 科研中的机遇

【◆参考答案◆】：科研中，特别是观察和实验中，由于某些意外和偶然发现，导致科学认识上重大突破的过程。

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 社会生产力

【◆参考答案◆】：在自然生产力的基础上人通过劳动制造出来的

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 科学性认识的特征是什么？

【◆参考答案◆】：（1）真理性。科学性认识要正确反映研究对象。（2）深刻性。科学性认识要正确反映研究对象的本质和规律。（3）实证性。认识成果要能为实验所证明，理论体系要经得起实验，观察验证。（4）系统性。科学性认识要整体反映揭示研究对象。它是完整的理论整体。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 如何理解自然界是人类生存与发展的根基？

【◆参考答案◆】：
人类对于自然界的改造超出了自然界本身的调控能力，造成了生态系统的破坏，生物多样性的破坏，打破了地球的生态平衡，使得人类在从自然界获取的同时，也承受着惨痛的代价，大气、水、土壤的污染破坏反作用于人类，威胁着人类的健康乃至人类的命运。人类若想要长久地生活在地球上，就必须与自然界和谐相处，与自然界的所有生物和谐相处。所以说自然界是人类生存发展的根基：
其一，人是自然界发展的产物，决定了人与自然界之间结成了发生学意义上的关系。马克思指出，人本身是自然界的产物，是在自己所处的环境中，并且和这个环境一起发展起来的。
其二，人是自然界的一部分，人在自然界之中。马克思说，人直接地是自然界的存在物，人作为自然界的存在物是生活在自然界之中的，而不是存在于自然界之外或者凌驾于自然界之上的。
其三，人类的生存和发展都依赖于自然界。恩格斯说，人首先依赖于自然。马克思说，人是现实的有形体的，站在稳固的地球上呼吸着一切自然力的人。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 按照英国苏塞克斯大学的SPRU创新模型的分类标准，创新模式可分为：（）
A．节省劳动型
B．节省资本型
C．市场拉动型
D．链环—回路型
E．变更技术—经济示范型

【◆参考答案◆】：E

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 科学假说在建立过程中，应当遵循以下原则（）
A．具有相容性
B．具有简单性
C．具有可检验性
D．具有解释性

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 科学的评价和检验的复杂性表现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：首先，这种复杂性是由于观察的易谬性。其次，这种复杂性来自科学理论的复杂结构。再次，这种复杂性还在于评价和检验受制于评价者和检验者的社会环境和个人因素。最后，这种复杂性还在于科学共同体从表达方式及其社会形象方面对科学理论的确认。