(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 实验

【◆参考答案◆】：人们利用一定仪器、工具，对研究对象加以人为改变以便精确认识研究对象。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 研究型大学体制的基本特点。

【◆参考答案◆】：研究型大学体制主要是系的建立，研究生院制度的形成和以课题为中心的研究组织的产生。系的建立扩大了教授的容量，从而使新的学科和新的人才得以迅速成长；研究生制度的形成，训练了一大批高质量的研究人才，为科学技术研究活动输送了源源不断的后背力量；以课题为中心的研究组织克服了把全部学术权力集中于教授一人的弊端，提高了科研活动的灵活性。下面是联系实际的答法一．聚集一流学术人才，吸引高质量的生源，投入充足科研经费并完善教学和研究设施。二．给研究以较高优先地位，开展研究性教学，拥有一流学科和学科成长能力，并且具有卓越的校长和良好的组织氛围。三．要产出高水平的科研成果，培养高层次社会精英，促成高科技园区繁荣，构成国家创新体系的重要组成部分，具备很高的学术声誉和广泛的社会影响力。承担起培养政治、文化、科技等领域领袖的重任。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 思维方式体现着思维过程的（）
A．方向性
B．程序性
C．规范性
D．逻辑性

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 科学的技术化

【◆参考答案◆】：既指在科学活动中包含着大量的技术科学研究、技术发展研究和技术应用研究，又指科学研究需要应用技术手段和工具，科学研究的重大进展依赖于实验技术上的突破。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 首次提出耗散结构理论的是（）
A．恩格斯
B．罗素
C．薛定谔
D．普里高津

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] （），是自然系统演化的自组织机制。

【◆参考答案◆】：开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 反常问题

【◆参考答案◆】：在科学课明时期提出的、已有理论无法解决的疑难问题

(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 什么是系统？为什么说系统是自然界的物质的普遍存在形式？

【◆参考答案◆】：
一、系统：自然界物质存在的普遍方式
1、系统是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构和功能的有机整体。
系统由若干要素组成的；
系统的要素间存在特定的关系，形成一定的结构；
系统是一个有特定功能的整体；
系统存在于一定环境之中。
2、系统是自然界物质存在的普遍形式
所有物质都自成系统，这些系统又互成系统，整个自然界是一个巨系统。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 尽管科学哲学有许多流派，但他们所关注的问题大体相同，主要有：（）
A．科学与非科学的划界问题
B．科学理论的结构问题
C．实验与经验事实
D．元科学的重论
E．科学理论的发现问题

【◆参考答案◆】：A, B, E

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 科学认识活动的基本构成是什么？

【◆参考答案◆】：（1）科学认识的主体：它是一些活动的承担者和进行者。是具有一定知识经验，方法技能和价值观念的人（2）科学认识的客体：科学认识的对象，指进入人的认识范围与科学认识主体发生关系的哪部分自然对象，是否能成为科学认识的客体取决于自然对象是否时入人的认识范围，它不是既定的，也不是自然生成的。（3）科学认识的中介。指科学认识中可沟通主，客体关系的各种条件和因素，最主要的是工具，仪器，和语言符号