(1)【◆题库问题◆】:[名词解释] 范型
【◆参考答案◆】:
在前科学发展阶段,在众说纷纭中有一个理论独占熬头,终于被科学工作者所接受,这就是范型。
在前科学发展阶段,在众说纷纭中有一个理论独占熬头,终于被科学工作者所接受,这就是范型。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 关于常识下列理解不正确的是()
A.不系统性
B.非批判性
C.反思性
D.历史性
A.不系统性
B.非批判性
C.反思性
D.历史性
【◆参考答案◆】:C
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 恩格斯写作《自然辩证法》的目的是()
A.创造一个完整的思想体系。
B.确立作为研究出发点的原则。
C.寻找辩证法的实例。
D.非A非B非C。
A.创造一个完整的思想体系。
B.确立作为研究出发点的原则。
C.寻找辩证法的实例。
D.非A非B非C。
【◆参考答案◆】:D
(4)【◆题库问题◆】:[多选] 在技术创新与技术革新的关系中,()
A.技术创新就是技术革新
B.技术创新包含着技术革新
C.技术革新是技术创新的起点
D.技术革新是技术创新成功的标志
A.技术创新就是技术革新
B.技术创新包含着技术革新
C.技术革新是技术创新的起点
D.技术革新是技术创新成功的标志
【◆参考答案◆】:B, C
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 牛顿力学第二定律方程形式为F=m(d2r/dt2),若以-t取代t代入方程中,方程的结果将完全不变。这意味着之一过程具有()
A.退化性
B.进化性
C.不可逆性
D.时间反演对称性
A.退化性
B.进化性
C.不可逆性
D.时间反演对称性
【◆参考答案◆】:D
(6)【◆题库问题◆】:[问答题] 如何重构人类的主体性以便更好地保护环境?
【◆参考答案◆】:
重构主体性,协调人与自然的关系。为了有效地保护环境,既不能否定人在自然界的主体性和人与自然界关系中的主体地位,把人与自然地关系看成是主—主关系,也不能在对自然物进行―拟人化的描述和―人格化理解的过程中,在所谓―平等的原则下,彻底否定人之为人的本质属性。真正的主体性的发挥是在确证人的主题地位的前提下,充分发挥人的主体性,通过人的能动活动,使客体按照人的内在尺度和物的外在尺度发生改变,使自然界、社会、群体、人与人之间的关系以及人自身获得更全面而又和谐的发展。
重构主体性,协调人与自然的关系。为了有效地保护环境,既不能否定人在自然界的主体性和人与自然界关系中的主体地位,把人与自然地关系看成是主—主关系,也不能在对自然物进行―拟人化的描述和―人格化理解的过程中,在所谓―平等的原则下,彻底否定人之为人的本质属性。真正的主体性的发挥是在确证人的主题地位的前提下,充分发挥人的主体性,通过人的能动活动,使客体按照人的内在尺度和物的外在尺度发生改变,使自然界、社会、群体、人与人之间的关系以及人自身获得更全面而又和谐的发展。
(7)【◆题库问题◆】:[名词解释] 科学技术方法论
【◆参考答案◆】:是关于科学技术研究中常用的一般方法的理论,是关于科学研究和工程技术研究一般方法的性质、特点、内在联系和变化发展的理论体系。科研选题的基本原则是:需要性原则;创造性原则;科学性原则;可行性原则(见如下2、3、4)。
(8)【◆题库问题◆】:[名词解释] 物理技术
【◆参考答案◆】:指运用自然界物理运动规律的物理学方法,建立人工物理过程,改变自然物质的物理性质的技术。
(9)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 科学事实、客观事实、经验事实有哪些区别和联系?
【◆参考答案◆】:科学事实,是指人们在观察和实验中所得到的经过科学整理和鉴定确定的经验事实。科学事实和客观事实是不同的。经验事实是指客体与仪器相互作用结果的表征和对观察实验所得结果的陈述和判断。客观事实是指物质对象的现象和过程,它不依赖人的意志为转移,是客观的、第一性的。科学事实则是人们通过观察和实验获得的关于对象的映象及其对它的描述。科学事实属于认识论范畴,所以它的内容是客观的,形式是主观的。科学事实虽然是对客观事实的反映,但二者往往并不能一致。对同一客观事实,可以因为认识条件设臵得合理而描述为精确的科学事实,也可以因为认识条件设臵得不合理而描述为粗糙的乃至歪曲的事实。客观事实不存在正确或错误的问题,而科学事实则存在着可错性。观察到了事实,学习了前人的知识,固然是研究的必要条件,但如果不从中引出问题或提出新问题,即使是观察到了人们以往所不曾观察到的新事实,也决不会对研究者有何触动,更不会引导其进入研究。
(10)【◆题库问题◆】:[名词解释] 科学符号
【◆参考答案◆】:
是人类符号系统中的一个子系统。
是人类符号系统中的一个子系统。