(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 中国的传统语文学统称“小学”，包括文字、音韵和（）。

【◆参考答案◆】：训诂

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 前高圆唇元音是（）。
A．[I]
B．[u]
C．[y]
D．[o]

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[单选] （）是中国见于记载的最早的韵书。
A．《声类》
B．《切韵》
C．《广韵》
D．《五音集韵》

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 语音的社会属性体现在哪几个方面？

【◆参考答案◆】：
⑴语音传递意义的功能是社会集团赋予的。语音本身无意义，但具有传递意义的功能，这种功能只有当语音与一定意义结合成为语言里的语素、词语时才能体现出来。
⑵在一种语言或方言里，什么意义用什么声音来表达是任意的，是约定俗成的，是社会因素决定的。不同的语言可以用相同或相近的声音表达不同的意义。当用某个音表示某个意义一经社会承认，就具有了社会效力，个人无权改动它。
⑶不同语言有不同的语音系统。不同的语音系统中，语音单位的形式和数量以及作用是不完全相同的。社会因素是导致这些差异产生的主要原因，不同的民族、不同的地域、不同的语言习惯使得语音具有不同的特点。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么相同的语音形式和书写形式所表达的几个意思并不一定就是同一个词的几个义项？

【◆参考答案◆】：
一个词可以有几个义项，这儿个义项尽管反映的对象不同，但它们之间应该有一般人可以感觉到的联系，如果没有这种联系.它们就不能算同一个词的不同义项，而只能属于不同的词。比如汉语中的"别"在"别了。故乡"中是"别离"的意思，在"大家别说话"中是"不要"的意思，在"胸前别着一朵红花"中是"用别针等把另一样东西附着或固定在纸布等物体上"的意思。这几个意思之间没有任何联系，因而不能算作同一个词的几个义项。

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词法范畴

【◆参考答案◆】：由综合手段（词形变化）表现的语法意义概括起来就是词法范畴。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在语法结构中的作用与词完全一样的语法单位是（）
A．自由短语
B．语素
C．固定短语
D．句子

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 表层语法意义不同而深层语法意义相同的是（）
A．给他钱，叫他师傅
B．给他书，笔给他
C．给他凳子，给他开门
D．给他小说，看他的小说

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 篇章的粘连性

【◆参考答案◆】：
体现在篇章的表层结构上，具体表现为照应、替代、省略、连接、词汇等手段。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么说组合规则是现实的，而聚合规则是潜在的？

【◆参考答案◆】：组合规则是符号与符号互相组合时所应遵循的规则.组合规则是客观存在的，不是我们说话时现创造的，所以组合规则是现实的，存在与话语之中的，是对现实语句结构的高度抽象概括.比如汉语述宾结构，述语在前，宾语在后，这个组合规则就是客观存在的，是汉语中的客观现实，使用者不能改变这种规则，不能像日语那样把宾语放在述语前面.聚合规则是同样性质的语法单位的归类规则，是符号与符号的替换规则.聚合规则是潜存在人们的头脑中的，在一个具体的语言环境中，将新的词语组装在旧有的装置上，构成新的句子，满足交际需要.比如同样是述宾这样的组合，我们在不同场合通过潜在的同类词语，可以创造出无数的具体的组合来，比如"吃饭，看书，洗衣，打油，买酒"等等.