(1)【◆题库问题◆】：[多选] “文革”期间，江青等把（）等8个剧目，封为革命“样板戏”。
A．《红灯记》
B．《沙家浜》
C．《智取威虎山》
D．《神鞭》

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 结合作品，具体论析《伤逝》采用“涓生手记”的形式，对于表现作品的思想蕴涵、提示人物的内心世界有什么作用？

【◆参考答案◆】：《伤逝》作为鲁迅唯一的青年男女恋爱婚姻为题材的小说，写得异常凄切哀婉，情意悠长。作品在叙述方式上采用了"涓生手记"的形式，以涓生的回忆来叙述他与子君的这场悲哀心碎的恋情。这样，就便于直接表达人物的内心活动，便于充分地抒情。比如，作品对热恋中的涓生在会馆里期待子君到来时的迷惘、忧虑、急切的心情，描述得非常真切：涓生心不在焉地翻着随手抓过来的书，耳朵却聚精会神地听着大门外一切往来的履声，细心地分辨着子君的橐橐的脚步声，憎恶着那不像子君或太像子君的脚声，而脑子里却翻滚着种种祸事的忧虑……。对于涓生后来的悔恨和悲哀以及他内心深处的真情，作者也是使用第一人称淋漓尽致地表述出来。当涓生知道子君已死的消息时，他的悔恨达到了顶点，鲁迅用第一人称如实地写下了他的悲愤："我将在孽风和毒焰中拥抱子君，乞她宽容，或者使她快意……"此外，作品在叙事的过程中不断穿插着涓生的议论，在写实的过程中也时有涓生浓重的抒情。在整个悲剧的叙述过程中，抒情气氛非常强烈。热恋中的深情，新婚后的喜悦，失业打击后的惶恐，感情濒于破裂时的痛苦，终于分手后的绝望以及子君死后，涓生的悔恨和悲哀，都或隐或显、或淡或浓地表现了出来。这样的叙述方式构成了小说的双重的独特效果，一是客观真切地记叙了涓生、子君两人的情感历程及其悲剧结局，使作品表述的故事清晰、完整；二是主人公的议论与抒情大大增强了作品的感情力度，作品突现涓生深深的自责与忏悔，更加重了故事的悲剧性，也加深了作品思想内涵的感染力。议论与抒情的不断穿插，还使故事情节的发展有一种波折起伏的意味，把故事演绎得近近远远，既真切又似有些朦胧，既有强烈的现实性，又带有一种凝重的历史感，既有生活细节的精心描写，如用油鸡和阿随的命运来响应子君感情的变化，又有高度概括的抒情性话语，如涓生所说："我将在孽风和毒焰中拥抱子君，乞她宽容，或者使她快意"，"我要将真实深深地藏在心的创伤中，默默地前行……"这种抒情又将故事提升到一种新的境地，给人留下很大的回味与思考的空间。

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 近代，为使文学符合改良政治的要求，（）等提出了“诗界革命”的口号，（）以其“以旧风格含新意境”的“新派诗”而成为“诗界革命”的一面旗帜。

【◆参考答案◆】：梁启超；黄遵宪

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述《三国演义》中关羽“千里走单骑”的故事。

【◆参考答案◆】：关羽兵败归降曹操，面对曹操的苦心感化，寻找刘备的决心不减。当他得知刘备的下落后，决然挂印封金，不辞而别。因为没有曹操的关文，各守将均不放行。于是，关羽保护着刘备的两位夫人千里走单骑，勇闯东岭、洛阳等五个关口，斩了孔秀等六员守将，夺下渡船，过了黄河。

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 《桃园》

【◆参考答案◆】：废名的短篇小说。作品以爱和美为主题，描写了一个十三岁的小姑娘阿毛短暂。悲哀却又充满着对美的追求与渴望的一生。作品情景交融，成功地运用了意识流等艺术手法，语言凝重含蓄，风格清新淡雅，具有作者浓郁的主观情感。

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 中篇小说《李顺大造屋》的作者是（）。

【◆参考答案◆】：高晓声

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 魏晋时期的志怪小说，以东晋干宝的（）为代表

【◆参考答案◆】：《搜神记》

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简答《“锻炼锻炼”》的时代背景。

【◆参考答案◆】：时代背景有二。一是作品故事的时代背景：1957年秋的农村"整风运动"。背景之二是作品写作年代：1958年7月，这正是"大跃进"时候。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 广义的“诗歌”包括哪些形式？

【◆参考答案◆】：诗、词、曲、赋

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 西汉文坛的文学形式主要是散文和赋，当时散文以司马迁成就最高，赋以司马相如成就最高，故名“（）”。

【◆参考答案◆】：两司马