(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简析《子夜》的结构特点。

【◆参考答案◆】：《子夜》的结构特点具体体现在以下几个方面：一、《子夜》的结构艺术是宏伟的。他通过吴荪甫把相互关联的"三条火线"联结在一起。即（1）公债市场上的斗争；（2）以裕华丝厂为中心的上海纺织工人的罢工斗争；（3）以双桥镇为代表的农民反对封建恶霸地主的斗争。这三条火线的焦点都集中在《子夜》的主人公吴荪甫身上。把三十年代初期的农村到城市的错综复杂的社会矛盾与斗争和谐的组织在一起，生动的展现了极为广阔的生活图景。二、《子夜》的结构艺术是严谨的。它以吴荪甫和赵伯韬的矛盾斗争为主线，把众多的人物，纷繁的线索，广阔的场景，集中在两个多月的时间里加以表现，而且主次分明，条理清晰，波澜起伏，缜密自然。三、《子夜》的开头与结尾是作了精心的设计的。一、二章借吴老太爷来到上海及其暴死、发丧，引出众多的人物与线索，以后的十七章各条线索交错发展。结尾处虚写工农红军的日益壮大，同吴荪甫的失败相对照，预示出中国的前途与希望之所在。

(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 何其芳

【◆参考答案◆】：四川万县人，中国30年代抒情散文的代表作家和诗人。他先以"汉园三诗人"之一享誉文坛，后创作了散文集《画梦录》、《刻意集》、《还乡杂记》、《星火集》等，在他30年代的抒情散文中，主要抒写孤独的确者灵魂的独语、内心的波动和空灵的幻想，表现了一位囿于书斋、脱离现实的知识青年的忧郁、迷惘情绪和孤独、寂寞的心境。他的散文看似扑朔迷离，实则新奇别致，常于飘忽的幽灵、朦胧的幻觉和富有色彩与乐感的语言文字中完成一种美文的建构。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简析《祝福》在叙述方式上的特色。

【◆参考答案◆】：《祝福》虽然写的是祥林嫂的悲剧和封建礼教给人们带来的种种精神折磨，却是以"我"这样一个第一人称的口吻来叙述的。祥林嫂的经历与遭遇是透过"我"的视角，经过"我"的思考和分析展现给读者的，因而"我"成为作品中的讲故事人。可以说，《祝福》中不单是祥林嫂的故事，也有"我"的感受在里面，"我"作为一个回故乡过年的外地游子，能够对祥林嫂的际遇有一个比较清醒的认识与评价，而这种对封建礼教的认识与评判，也正是作者鲁迅想要通过小说表达的内容。这样的叙述方式在寓于客观性强的同时，也有很强的主观色彩，便于作者议论和表达看法，也有助于作品主题的传达。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 《刺世疾邪赋》的主题思想是什么？

【◆参考答案◆】：《刺世疾邪赋》的主题思想是：刺世疾邪就是斥责和痛恨黑暗的社会现实的意思。作者以犀利的语言揭露和批判了东汉末年的政治腐朽和世风的败坏，表现出愤世嫉俗、正直耿介的性格和强烈的反抗精神。全赋分为五段，以"数极"的观点指出造成祸败和罪恶的根源，形象地描述了社会风气败坏和士人堕落的原因，借秦客与鲁生的问答讽刺社会现实。

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 文艺随笔集《艺海拾贝》的作者是（）。

【◆参考答案◆】：秦牧

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 分析韩愈《师说》一文对中心论点的论证方法。

【◆参考答案◆】：《师说》一文对中心论点的论证方法如下：第一，论点准确、突出，论据具体有力。文章的首先根据"必有师"和"道之所存，师之所存"这两个中心论点，明确了"师"的作用是"传道、受业、解惑"，接着指出"人非生而知之者，孰能无惑？"说明从师的必要性，进而提出"道之所存，师之所存的择师标准。为了证明中心论点，作者选择了孔子的言行和"巫师乐师百工之人"不耻相师的行为来论证，简明具体，很有说服力。第二，层次清晰，结构严谨。首先提出论点，并从道理上作初步论证。接着通过三组对比，生动有力地批判耻于从师的坏风气，充分论证了人"人有师"的论点，又以孔子从师的事例突出"道之所存，师之所存"这一论点。最后点明写作意图，落实到"行古道"这一主张。第三，运用对比，反复论证。A．通过古今对比，指出从师与不从师的两种结果；B．通过对童子、对自已的不同要求对比，指出士大夫行为的自相矛盾；C．通过"士大夫之族"同"巫师乐师百工之人"的对比，揭示师道不复的原因。组组对比都论证了人"必有师"。文笔犀利，对比鲜明，增强了文章的说服力。第四，语言简洁多变，气势流畅雄健。这篇文章语言洗练，句式多变，既有排比句，又有对偶句；既有陈述句，又有感叹句；既有长句，又有短句，参差错落，雄健简洁。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 下列小说中，作者是陈染的有（）。
A．《与往事干杯》
B．《破开》
C．《纸片儿》
D．《子弹穿透苹果》

【◆参考答案◆】：A, B, C

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 孙犁以抗日战争为题材的长篇小说是《》。

【◆参考答案◆】：风云初记

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 《三国演义》的主题思想应该如何理解？

【◆参考答案◆】：《三国演义》主要是描写三国时代各封建统治集团之间军事的、政治的、外交的各种公开或隐蔽的复杂激烈斗争。通过描写这些斗争，作者揭露了当时社会的黑暗和混乱，谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了人民在动乱时代的灾难和痛苦，也表现了他们对统治集团的爱憎和向背，以及他们反对战争分裂、要求和平统一的愿望，表现了对明君仁政的向往。关于《三国演义》的主题，争议颇多。至今仍很热闹。有"拥刘反曹"说，"久分必合"说，"忠义"说，"道义"说，"明主贤君"说，还有"兵不厌诈"说等，看法很不一致。但这些都是想把《三国演义》这部内容丰富的长篇小说的主题归纳成一个抽象的思想概念，于是各偏一点。如"拥刘反曹"说基本上是以政治观点立论的；"久合必分"说是从历史观这个角度阐发的；"忠义"说偏重于伦理道德观念看问题；"兵不厌诈"说总结的则是一种军事战术思想，如此等等。角度不同，各侧一面，当然不会有共同的结论。其实，《三国演义》的思想内容是复杂的，上述观点都可以在里面找到。既表现了"久合必分，久分必合"的历史观，也表现了"拥刘反曹"的思想倾向，对封建统治阶级的残暴奸诈多所揭露，对仁君贤相进行了肯定歌颂，还有复杂的政治、军事、外交斗争，可以说是三国时期的形象历史画面。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述《关汉卿》是如何处理历史真实与艺术真实之间的关系的。

【◆参考答案◆】：田汉是我国话剧事业的奠基者之一，该剧成功地做到了历史真实与艺术真实的统一。1、剧本表现的是一位革命剧作家对于历史的理解，掌握了很多的史实，史料把握的充分，作品尊重历史，不编造不戏说，能以现代理想去烛照古人、古事，表现的是一位革命剧作家对于历史的理解，古人古事闪烁着现代的思想光芒。2、深刻的历史本质的真实，艺术作品需要虚构，虚构要有限制，在充分把握了历史的资料上，对古人古事的描述，符合古人的生活情节，虽有虚构（如朱小兰），但却又是当时社会可能有的，充分认识历史真实和艺术真实，做到了历史真实（于史有剧）和艺术真实（虚构、想象）的统一。