(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述《围城》中一个有关方鸿渐的故事。

【◆参考答案◆】：在三闾大学当教授，鸿渐记得自己老师里的名教授从不点名，这才是堂堂大学者的风度，他企羡之余，不免模仿。第一节课随意点个名，到第二星期发现有七八人缺席，心里有些不舒服。再下次来的人更少，想以后非点名不可，照这样下去，只剩有脚而跑不了的椅子和桌子听课了。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 20世纪40年代和80年代出现的两次“张爱玲热”有什么不同特点？

【◆参考答案◆】：20世纪40年代出现的第一次"张爱玲热"，其特点是张爱玲一出现就成了"市民文化的明星"，虽然被归入了鸳鸯蝴蝶派的行列。与其他鸳鸯蝴蝶派作家不同的是，由于大家看到了她在艺术上的独特性，因而，她受到了不同政治倾向和文学趣味的文学界各方面的欢迎。20世纪80年代出现的第二次"张爱玲热"，与上次不同的是，张爱玲被重新"挖掘"出来时有一个"预热"的过程，而且先是受到"专业阅读"的重视，然后再进入商业炒作范畴。1981年张葆辛的《张爱玲传奇》的出现，应该说只是"文革"结束后在社会上普遍出现的"文坛忆旧"的一个组成部分。真正对第二次"张爱玲热"出现起重要作用的是，夏志清在《中国现代小说史》中文版对张爱玲的推崇所引起的大陆文学界的重视。1984年，钱理群、温儒敏、吴福辉的《中国现代文学三十年》将张爱玲写入文学史，成为张爱玲研究全面展开的一个标志。可以说，从此以后，第二次"张爱玲热"才正式形成

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述《四世同堂》的思想主题。

【◆参考答案◆】：《四世同堂》没有正面描写轰轰烈烈的抗日斗争，而是较深刻的剖析了民族灾难的根源，并且不仅仅是从经济层面、政治层面上剖析，而是更着重从文化层面加以剖析。作品表现了抗日战争期间，沦陷区人民的苦难经历以及他们在苟安的幻想破灭后，逐渐觉醒，终于意识到只有坚持抗战才有出路的过程。他们坚贞不屈，艰苦斗争，并且付出了沉重的代价，迎来了胜利。小说写出了敌人的残暴统治，各色汉奸的卑污活动；也写出了知识分子的善良、懦弱和苦闷，以及一些下层市民坚强不屈的意志。《四世同堂》是一部中国人民的觉醒史和民族文化心理的蜕变史。它给在帝国主义铁蹄下挣扎的人们提供一个宝贵的启示：中华民族是不会灭亡的，中国人是自信的。同时也说明，传统文化心理结构的改造，民族新文化心理的建构，离不开社会斗争实践，血与火的斗争促进了民族文化心理的更新，正是在这种血与火的斗争中，中华民族的文化心理在不断发生裂变，消极的成分不断被淘汰、被埋葬，积极的成分蜕变而为崭新的东西，得到发扬。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 朱自情与俞平伯曾写下两篇同题散文，其题目是（）
A．《荷塘月色》
B．《背影》
C．《给亡妇》
D．《桨声灯影里的秦淮河》

【◆参考答案◆】：D

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 赵伯韬是哪一位作家笔下的典型人物形象（）
A．茅盾
B．巴金
C．老舍
D．沈从文

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 分析韩愈《师说》一文对中心论点的论证方法。

【◆参考答案◆】：《师说》一文对中心论点的论证方法如下：第一，论点准确、突出，论据具体有力。文章的首先根据"必有师"和"道之所存，师之所存"这两个中心论点，明确了"师"的作用是"传道、受业、解惑"，接着指出"人非生而知之者，孰能无惑？"说明从师的必要性，进而提出"道之所存，师之所存的择师标准。为了证明中心论点，作者选择了孔子的言行和"巫师乐师百工之人"不耻相师的行为来论证，简明具体，很有说服力。第二，层次清晰，结构严谨。首先提出论点，并从道理上作初步论证。接着通过三组对比，生动有力地批判耻于从师的坏风气，充分论证了人"人有师"的论点，又以孔子从师的事例突出"道之所存，师之所存"这一论点。最后点明写作意图，落实到"行古道"这一主张。第三，运用对比，反复论证。A．通过古今对比，指出从师与不从师的两种结果；B．通过对童子、对自已的不同要求对比，指出士大夫行为的自相矛盾；C．通过"士大夫之族"同"巫师乐师百工之人"的对比，揭示师道不复的原因。组组对比都论证了人"必有师"。文笔犀利，对比鲜明，增强了文章的说服力。第四，语言简洁多变，气势流畅雄健。这篇文章语言洗练，句式多变，既有排比句，又有对偶句；既有陈述句，又有感叹句；既有长句，又有短句，参差错落，雄健简洁。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 曹禺生命三部曲（）。

【◆参考答案◆】：《雷雨》《日出》《原野》

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] （）的长篇小说《第二个太阳》荣获第四届茅盾文学奖。

【◆参考答案◆】：刘白羽

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简析何其芳《生活是多么广阔》的独特思想意义和艺术特色。

【◆参考答案◆】：《生活是多么广阔》是一首解放区新生活的赞歌，充满着诗人对新生活的热爱和积极投身到新生活洪流中的火一样的激情。诗人感到生活就像海洋一样广阔，到处都有"快乐和宝藏"。他凭借想象的翅膀，遨游于广阔的生活海洋之中，启发年轻人去发掘人生的宝藏，去选择能够施展自己才华的事业，勉励他们将寻常的生活与伟大的目标结合起来，以艰苦的劳动去逐步接近美好的未来。同时，诗人又提醒青年人也要安于"过极寻常的日子"，告诉他们只要在"平凡的事物中睁大你的眼睛"，去努力工作和做出贡献，就一定能够感觉和发现到："凡是有生活的地方就有快乐和宝藏"，"生活是多么广阔"，"生活又是多么芬芳"。在全诗中，诗人以饱蘸感情色彩的笔墨去发掘新生活的美和诗意，热情地鼓励青年人去追求、探索。诗句多用自由体，灵活地表达思想，不注重押韵，但以流利素朴的口语形成动人的节奏，十分悦耳。第二节诗连用了十五个排比句，有力地传达了汹涌起伏的内在感情，令人为之感叹。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简析《百合花》中百合花被子在表现主题、人物塑造和情节结构上的作用。

【◆参考答案◆】：百合花被子是连接军民的重要纽带。深刻表现了军民团结、生死与共的主题。百合花被子在刻画人物方面具有重要作用。刻画了新媳妇对子弟兵的无比崇敬的心灵，也烘托了小通讯员的动人形象。百合花被子在作品的情节结构方面具有重要作用。从借被子到献出被子，构成作品的基本情节。在结构上则前后呼应，卒章显志，使作品结构严谨。