(1)【◆题库问题◆】：[填空题] “立言者贵于助教”是葛洪在《（）》中提出的观点。

【◆参考答案◆】：抱朴子

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述王士祯“神韵说”的理论内涵。

【◆参考答案◆】：（1）为了躲避文字狱并针对清初诗坛流弊，王渔洋在吸取唐宋理论家如司空图、严羽等多家理论的基础上，提出了以"神韵"为核心的诗歌理论。其说一经创立，即对清代中后期的诗歌理论产生了深远的影响。（2）"神韵说"在作家修养方面，强调性情与学问并举。王渔洋所谓"性情"就是作家的真情实感，这一方面是针砭时弊，另一方面也符合神韵内在的逻辑要求。王渔洋还要求诗人具备扎实的学问根底，多多掌握典故并熟练运用，可以达到含蓄蕴藉的艺术效果。（3）在创作方面，追求味外味的美学旨趣。所谓"味外味"，是指读者在鉴赏过程中充分发挥想象力、从诗中获得的、来自诗中而又超越诗歌本身、指向诗外的一种审美体验。从创作角度来说，味外味就是诗歌传达给读者的一种含蓄蕴藉、悠长持久的韵味或快感。（4）在艺术风格上，以冲淡清远为宗。作为一种风格，其意在以简易平淡的手法表现隽永超诣的情思，从而给人一唱三叹、韵味无穷之感。它来自于道家的素朴美和平淡美观念。（5）王渔洋的神韵说虽在诗歌艺术原理的许多方面都有可贵的探索，并建立了新的美学体系，但其所谓性情带有较多的消极避世成分，构思上过于看重灵感，风格上偏嗜冲淡等，在理论上也有一定的局限。

(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] （严羽的）诗有“别材”“别趣”说

【◆参考答案◆】：宋诗所缺少的正是唐诗那种丰富隽永的审美趣味，往往"以文字为诗"、"以议论为诗"、"以才学为诗"，严羽以"妙悟"和"兴趣"为其理论基础，提出了"诗有别材、别趣"之说，批评反对宋诗的这一倾向。所谓"别材"，就是诗人有体现在"妙悟"上的特别才能，他以韩愈、孟浩然相比较，说明妙悟这样"别材"不同于学力。韩愈学问高出孟浩然，但严羽却认为其诗远逊于孟，这就是"诗有别材，非关书也"的注释，所谓"别趣"，是就诗的审美特征讲的，这里的"趣"便是"兴趣"，便是"尚意兴而理在其中"，便是"兴致"，是一种理趣，而不是宋诗里充斥着的道理、性理。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 文学批评的成熟和繁盛在（）。
A．17世纪
B．18世纪
C．19世纪
D．20世纪

【◆参考答案◆】：D

(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 试述金圣叹的小说理论批评思想。

【◆参考答案◆】：
金圣叹的小说理论主要成就在艺术理论方面。一是认识到小说与历史的区别，他说《史记》是"以文运事"，《水浒》是"因文生事"，认为历史是叙述已经发生的事，而小说却是虚构的。二是提出小说创作的"三境"说，即"圣境""神境""化境"，最高境界是化境，即已经达到心手两忘，没有人工痕迹，而合乎化工造物的境界。三是人物形象塑造理论，提出以形写神、同中有异、陪衬突出、个性化语言、合乎人情物理等方法。四是作家论，提出"澄怀格物""因缘生法"等。五是结构论，强调结构的整体性、有机性等等。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 马丁路德金所说的“100年前，一位伟大的美国人”是指？（）
A．华盛顿
B．林肯
C．肯尼迪
D．罗斯福

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] （）开后世明道、征圣、宗经三位一体文学观的先河。

【◆参考答案◆】：荀子

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 欧阳修提出“诗穷而后工”说，这里的“穷”应该诗指诗人（）。
A．困厄的人生境遇
B．经济贫穷只能自食其力的困境
C．写不出诗的困境
D．经济贫穷和身体有病的状况

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 南北朝时，玄学与（）合流。

【◆参考答案◆】：佛学

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述批评家情感体验的四个阶段或表现形态。

【◆参考答案◆】：①批评家在阅读层面的移情阶段，与读者一样，要全身心投入，身与物化。②批评家作为高层次的读者将充分发挥主动创造性。③批评家的情感体验不仅针对作家和作品，而且也回到批评家自身。④批评家的情感体验还表现在对文学情感的意义的阐释、评价和延伸上。