(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 韩愈的“（）”论，从实质上看是和司马迁在《报任安书里》提出的“（）”说—脉相承的。

【◆参考答案◆】：不平则鸣；发愤著书

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 别林斯基的《一八四一年的俄国文学》是一篇（）
A．专著体批评文本
B．随笔体批评文本
C．对话体批评文本
D．书信体批评文

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述毛宗岗关于塑造艺术形象的主要理论。

【◆参考答案◆】：（1）毛宗岗与其父亲毛纶共同完成了《三国演义》的修订与评点，他们关于塑造艺术形象的理论主要表现在《读三国志法》一文中。（2）《三国演义》的作者善于从尖锐激烈的矛盾斗争中可刻画人物形象。毛宗岗认为，小说塑造人物形象，矛盾冲突越尖锐激烈，就越能鲜明地显示人物性格。（3）《三国演义》的作者善于在刀光剑影中运用以少胜多的手法来刻画英雄。毛宗岗认为，英雄人物难处越多，矛盾越尖锐；能以少胜多，以弱胜强，则形象也就越鲜明。（4）毛宗岗父子还精心总结了用"正衬"、"反衬"以塑造英雄人物的方法。毛宗岗认为，"正衬"比"反衬"具有更好的艺术效果。描写英雄人物，"反衬"可以使形象突出鲜明，而"正衬"则能给人以更高更美的层次感。

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 韩愈的“（）”论，从实质上看是和司马迁在《报任安书里》提出的“（）”说—脉相承的。

【◆参考答案◆】：不平则鸣；发愤著书

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教材认为：司马迁通过分析屈原及其《离骚》的特点，揭示了一个真理：在中国文学发展史上，真正伟大的作品，大都是作家坚持理想和正确的政治主张，而遭到恶势力迫害后，为了抗争迫害而坚持斗争的产物。并在《报任少卿书》中根据历史上许多伟人的事迹，概括出了（）。
A．"疾虚妄"说
B．"发愤著书"说
C．"养气"说
D．"讽谏"说

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 文学批评对文学创作的阐释具体包括哪些内容？

【◆参考答案◆】：①所谓阐释指批评家对文本意义的探究和解释。②批评家立足文本，以解释者的身份分析、揭示作品中所展示的蕴涵的意义，包括作品中所萌芽的新的倾向，以及作品中所体现的而作者本人却未明确意识到的东西。③对文本的意义的阐释，不限于文本内容，形式本身也具有意义

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 用理论的思辨之光照亮批评对象的意义，揭示文学形象的历史深度，体现出来的是批评的（）
A．审美功能
B．社会政治功能
C．哲学价值功能
D．道德教育功能

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 认为“赋”是“童子雕虫篆刻”，“壮夫不为”的是（）。“劝百讽一”是扬雄对汉赋特点的概括。“诗人之赋丽以则，辞人之赋丽以淫”也是由扬雄提出的。

【◆参考答案◆】：扬雄

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] “以文运事”和“因文生事”

【◆参考答案◆】：
这是金圣叹在《读第五才子书法》中提出的关于历史和小说区别的理论。他认为《史记》是"以文运事"，《水浒》是"因文生事"。这是说历史中"事"（包括人物和事件）是已经存在的历史事实，作者不能任意改变或虚构，只是用有文采的笔把它写出来。而小说的创作则是"因文生事"，可以虚构若干人和事，小说中的"事"是作家在概括大量生活现实的基础上按照自己的理想创造出来的，这样他就把有文学色彩的历史著作和纯粹的艺术文学作品小说的不同特点，作了明确的区分。

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 沈德潜编选了《古诗源》等许多诗歌选集，体现了他清理诗歌史的意图。他说：“先审宗旨，继论（），继论音节，继论（），而一归于中正和平。”教材认为，这既概括了他清理诗歌史的方法和目的，也构成了他诗歌理论的基本框架。

【◆参考答案◆】：体裁；神韵