(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 永明声律论的代表人物有（）等。

【◆参考答案◆】：沈约、谢眺、王融、周顒

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 教材指出：陈子昂心目中的理想作品是他在《与东方左史虬修竹篇序》中提出的符合这样条件的作品：“骨气端翔，音情顿挫，（）”

【◆参考答案◆】：光英朗练，有金石声

(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] （沈德潜的）“格调”说

【◆参考答案◆】：明代前后七子推崇盛唐诗，认为盛唐有高古之格，宛亮之调。主张从格调上学习古人，提倡格调。到沈德潜则提出了格调说。从他的论述看，体裁和音节二者就是所谓格调。体裁指的是诗歌的艺术表现方式及技巧系统，包括意象的构成方式、篇章、字句的组合方式等，体现为一套具体法则；音节是字音经过选择和有规则的组合构成的语音模式所形成诗歌的音乐美。他继承了明七子高古之格，宛亮之调的主张；认为诗应比兴互陈，反对质直敷陈；欣赏唐诗的"蕴蓄"、"韵流言外"，而不欣赏宋诗的"发露"、"意尽言中"（《清诗别裁集·凡例》），要求诗歌有音调美。但沈德潜在体裁和音节外，又主张"蕴藉"和"温柔敦厚"的诗教，所以他的格调还应该包含。有益于教化的内容因素。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “他一方面最善于表达中国知识分子的受折磨而又折磨人的心情，另一方面他的最好的品质却全然是非中国的”，王佐良的话是对哪位诗人的评判？（）
A．艾青
B．穆旦
C．冯至
D．戴望舒

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 把创作客体（“在物者”）分为理、事、情三个方面，把创作主体（“在我者”）分为才、胆、识、力四个要素的清代诗论家是（）。
A．王夫之
B．袁枚
C．叶燮
D．沈德潜

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《清华大学王观堂先生纪念碑铭》里，陈寅恪认为王国维自沉的原因是（）。
A．殉清
B．与罗振玉的个人恩怨
C．受悲观主义哲学影响
D．殉中华文化

【◆参考答案◆】：D

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 如果说先秦时期主要是为文学理论批评奠定了（）基础的话，那么汉魏六朝则是在这种（）基础上，发展成为（）。

【◆参考答案◆】：哲学和美学；哲学和美学；系统的具体的文学理论批评

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 文学批评文章的种类划分，其依据之一是（）
A．批评对象的不同
B．批评家个性的差异
C．语言表达方式的差异
D．文章篇幅的差异

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] “贵显浅”和“重机趣”

【◆参考答案◆】：
李渔提出的关于戏剧语言的理论。"贵显浅"，他认为戏剧语言和其他诗文语言是不同的，诗文是给人看的，可以典雅蕴藉，可以深奥隐晦，因为可以反复阅读，而戏剧则是给人听的，应通俗易懂，浅显易晓，因为戏剧语言具有一次性。但"显浅"不是肤浅，浅薄，而是"以其深而出之浅，非借浅以文其不深也"，这是说戏剧语言看起来通俗浅显，而这显浅的语言却包含着深刻丰富的思想情感内容，大约今人所说的丰富的潜台词。"重机趣"是说戏剧语言不仅要生动活泼地传达剧情，使之血脉相连，而且要能体现人物的精神风貌、气质个性。他说："‘机趣’二字，填词家必不可少。机者，传奇之精神；趣者，传奇之风致。少此二物，则如泥人、土马，有生形而无生气。"李渔以王阳明讲学为例"阳明登坛讲学，反复辨说良知二字，一愚人迅之曰：‘请问良知这件东西，还是白的？还是黑的？’阳明曰：‘也不白，也不黑。只是一点带赤的，便是良知了。’照此法填词，则离合悲欢，嬉笑怒骂，无一语一字不带机趣而止矣。"这是要求戏剧语言要生动活泼，机智有趣。同时，他还要求戏剧语言"勿使有断续痕，勿使有道学气"，前者要求戏剧语言必须有统一的风格，使剧情前后相连，互相之间有照应，后者要求戏剧语言要带有鲜明的人物个性。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 试述《乐记》、《毛诗序》的诗乐思想。

【◆参考答案◆】：
《乐记》的诗乐思想主要表现在：音乐的本源在人心感物，提出"物---心---声---音---乐"的音乐本源论；音乐对社会政治的重大作用，提出"声---音---乐---心---物（社会政治）"的音乐作用论；提出"唯乐不可以为伪"的音乐创作论，认为诗乐创作应当是真实思想情感的自然流露等等。
《毛诗序》的诗学思想主要表现在：提出"发乎情，止乎礼义"，强调儒家礼义道德思想的规范；提出"上以风化下，下以风刺上"的讽谏说；提出"六义"说，这是对《诗经》诗体、诗的表现手法的第一次艺术总结，对后世影响很大；另外，《毛诗序》还有情、志合一的趋向，第一次提出"吟咏情性"这一思想。