(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 如何评价社会—历史文学批评方法？

【◆参考答案◆】：①文学作品描写人们的生活，这种生活整体上是社会的历史的。阐释这些文学作品中的社会生活内容，显然是文学批评的重大任务。从那些表面平淡无奇的事件中揭示出蕴含其中的及其深广的社会历史内容，使之产生振聋发聩的效果，这正是社会历史批评的功绩所在。②但并非所有的文学作品都无一例外地具有社会历史内容，社会历史批评试图在所有文学作品中去发现寻找社会历史内容，就不能不产生许多历史弊端。③由于社会历史批评十分重视文学作品的社会历史内容，相对就忽视了文学作品艺术形式，这是社会历史批评的先天缺陷。④但就文学与社会的关系来说，无论从批评对象还是批评者来看，社会历史批评有其必要性和必然性。

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 汉字的四声最早是周颙发现的。而最早把四声应用到诗歌创作上的诗人则是（）。

【◆参考答案◆】：沈约

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 两汉文论的主导是（）。

【◆参考答案◆】：儒家文论

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 文学鉴赏之所以具有审美享受的性质，其主要原因是（）
A．鉴赏的客体作品内蕴审美特质
B．鉴赏的客体作品具有思想倾向
C．读者以审美的态度去观照作品
D．读者以理性的思维去分析作品
E．读者以科学的精神去阐释作品

【◆参考答案◆】：A, C

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简要评价读者批评方法。

【◆参考答案◆】：①读者批评把读者的阅读活动置于文学批评的中心，并把读者的作用提到了前所未有的高度，带来了文学批评的又一次转向，这次转向对于孤立研究文本的做法有重要的历史意义。②但把读者的能动型视为作品产生效果的决定性因素，这容易导致效果的相对论，而且会使创作越来越迎合读者的需要和兴趣。③强调了读者生产性，忽视了作者的作用这同样是片面的。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 你认为作为一个文学评论工作者最重要的条件是什么，并说出其理由。

【◆参考答案◆】：批评主体应有怎样的理论素养？批评主体的理论素养是从事文学批评活动的又一必备条件。这里的理论素养包括批评者的广博的知识积累，和在批评活动中所持的一定的文学观念、文学批评观念以及相应的批评方法。（1）批评家的知识体系包括他的各种文化常识和哲学素养。首先，文学史知识以及与文学相关的其他学科的知识是批评家分析评价文学现象的重要参照系。其次，批评家的知识体系还应包括对历史上其他民族其他国家文学艺术的了解。批评家应该有超越本土文化的世界性眼光。（2）批评家的理论框架一个人要从事文学评论工作，必须在一定理论框架的规约下，运用一套理论范畴进行操作。批评主体的理论框架在评论活动中具有定向和选择作用和发现的作用。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 教材指出：李清照在《论词》中提出了对词创作的一些审美要求，主要有：一、勿“（）”；二、要有“（）”；三、讲“故实”；四、要求词的格调高雅、典重。

【◆参考答案◆】：破碎；铺叙

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 欧阳修提出“诗穷而后工”说，这里的“穷”应该诗指诗人（）。
A．困厄的人生境遇
B．经济贫穷只能自食其力的困境
C．写不出诗的困境
D．经济贫穷和身体有病的状况

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[单选] （作文应）“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。”这段文论出自（）。
A．韩愈的《送孟东野序》
B．苏拭的《答谢民师推官书》
C．白居易的《与元九书》
D．欧阳修的《梅圣俞诗集序》

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试简述李清照的“词别是一家”的词论观点的内涵，以及你对这一观点的理解。

【◆参考答案◆】：李清照这一著名的词学观点，是针对以苏轼为代表的豪放派词创作和观点而发的，见于她的《论词》一文。在《论词》中，李清照力主要严格区分词与诗的界限，提出了词"别是一家"的著名观点，她批评苏轼的词是"句读不葺之诗"。那么词和诗究竟有什幺本质区别呢？她认为两者区别主要在于：诗只有较为简单粗疏的声律要求，而词则特别讲究音律、乐律之规则；如果说，诗要求语言的节奏美，则词不仅要求语言的节奏美，而且要求歌唱时的音乐美，反对以诗的粗疏的格律来破坏词之音乐美。"盖诗文分平侧（仄），而歌词分五音，又分五声，又分六律，又分清浊轻重，且如近世所谓《声声慢》、《雨中花》、《喜迁莺》，既押平声韵，又押入声韵。《玉楼春》本押平声韵，又押上去声，又押入声。本押仄声韵，如押上声则协，如押入声则不可歌矣。"她对于五音、五声、清浊轻重等没有具体解释，但总的说来是词在音律上远比诗律严格。