(1)【◆题库问题◆】:[问答题] 试述南宋诗论家对江西诗派的批评。
【◆参考答案◆】:
南宋诗论家对江西诗派的批评主要表现在:吕本中对江西诗派蹈袭古人,不能创新的弊端有所批判,《与曾吉甫论诗第二帖》中说:"近世江西之学者,虽左规右矩,不遗余力,而往往不知出此,故百尺竿头,不能更进一步,亦失山谷之旨也。"所以提出"活法"的诗学主张。严羽在《沧浪诗话》中对江西诗派"以文字为诗,以才学为诗,以议论为诗"提出批判,进而提出"别材""别趣""兴趣"等诗学主张。张戒《岁寒堂诗话》强调言志教化,对苏黄等以"用事押韵"为工表示不满。金代的王若虚、元好问对江西诗派的"点铁成金""夺胎换骨"等方法给以有力的批判,如王若虚认为江西诗法"特剽窃之黠者耳"。
南宋诗论家对江西诗派的批评主要表现在:吕本中对江西诗派蹈袭古人,不能创新的弊端有所批判,《与曾吉甫论诗第二帖》中说:"近世江西之学者,虽左规右矩,不遗余力,而往往不知出此,故百尺竿头,不能更进一步,亦失山谷之旨也。"所以提出"活法"的诗学主张。严羽在《沧浪诗话》中对江西诗派"以文字为诗,以才学为诗,以议论为诗"提出批判,进而提出"别材""别趣""兴趣"等诗学主张。张戒《岁寒堂诗话》强调言志教化,对苏黄等以"用事押韵"为工表示不满。金代的王若虚、元好问对江西诗派的"点铁成金""夺胎换骨"等方法给以有力的批判,如王若虚认为江西诗法"特剽窃之黠者耳"。
(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 王充是如何论述作家的品德修养问题的?
【◆参考答案◆】:(1)作家的品德修养会影响到作品的内容和风貌。(2)作家首先要有"实诚"的写作态度。(3)作家的品格是由先天的"气"决定的。(4)作家后天的努力可以改变"气"的不足,一方面环境对作家有影响,另一方面作家也应主动去学,锻炼自己的品格修养,培养自己的气质学识。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 下列不属于王蒙《语言的功能与陷阱》讲演风格的是()。
A.外松内紧
B.亦庄亦谐
C.中英夹杂
D.取譬引喻
A.外松内紧
B.亦庄亦谐
C.中英夹杂
D.取譬引喻
【◆参考答案◆】:C
(4)【◆题库问题◆】:[名词解释] (严羽的)诗有“别材”“别趣”说
【◆参考答案◆】:宋诗所缺少的正是唐诗那种丰富隽永的审美趣味,往往"以文字为诗"、"以议论为诗"、"以才学为诗",严羽以"妙悟"和"兴趣"为其理论基础,提出了"诗有别材、别趣"之说,批评反对宋诗的这一倾向。所谓"别材",就是诗人有体现在"妙悟"上的特别才能,他以韩愈、孟浩然相比较,说明妙悟这样"别材"不同于学力。韩愈学问高出孟浩然,但严羽却认为其诗远逊于孟,这就是"诗有别材,非关书也"的注释,所谓"别趣",是就诗的审美特征讲的,这里的"趣"便是"兴趣",便是"尚意兴而理在其中",便是"兴致",是一种理趣,而不是宋诗里充斥着的道理、性理。
(5)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 论述姚鼐(或桐城派)的散文艺术理论。
【◆参考答案◆】:(1)桐城派是清代最正统的散文流派,方苞、刘大櫆、姚鼐三人时序相接,同为安徽桐城人,人称"桐城三祖",其中姚鼐为承前启后的关键人物,其理论代表了桐城派的基本理论。(2)主张写作过程中义理、考证、文章三者"相济"。第一,"三相济"说直接渊源于方苞的"义法说",方苞的"义"是指孔孟之道和程朱理学,"法"则是指文章法则,姚鼐则在方苞的基础上,把"雅洁"作为评价内容和文辞两方面相统一的最高艺术审美标准。第二,"三相济"说,历史地植根与宋学与汉学论争之学术风气之中而有所折衷,宋学指的是清代官方哲学程朱理学,汉学即考据学,可见他讲考据,重在义理,归在词章,意在折衷,以助文之境为考据,以文章之学为鹄的。第三,"三相济"说,深刻地表达了他认为文章具有相对独立性的真知卓识。(3)重视文章构成中"神、理、气、味、格、律、声、色"八要素。第一,姚鼐的八要素直接渊源于刘大櫆的"神、气、音节、字句"的散文艺术四要素。第二,姚鼐在刘大櫆的基础上作了更加系统、深刻和辩证的论述,从创作过程看,"神、理、气、味"指的是艺术构思,"格、律、声、色"指的是艺术传达;从创作成果看,"神、理、气、味"指艺术精神,"格、律、声、色"指艺术形式。姚鼐之所以强调二者的结合,这和他重视创作主体的循才运法、执法杨才的见解相辅相成,互为因果的。(4)首创散文风格学上阳刚之美与阴柔之美。第一,姚鼐在"阳刚阴柔"说,是历代艺术哲学思维的审美积淀,《周易》、《文心雕龙》、《沧浪诗话》都有相近论述。第二,此说是他对"神、理、气、味、格、律、声、色"的层层交织、精粗错综而网结的绚丽艺术风格的精当概括,揭示了形成两种美学风格的基础是作者特殊的才性和文章神气声色的结合,也就是人的风格和艺术风格的统一。姚鼐认为阳刚阴柔可以偏胜,但不可偏废,姚鼐本人更为推崇阳刚之美。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 文学批评家的想象力主要表现为一种艺术的()
A.欣赏力
B.理解力
C.领悟力
D.推想力
A.欣赏力
B.理解力
C.领悟力
D.推想力
【◆参考答案◆】:D
(7)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述毛宗岗的小说理论。
【◆参考答案◆】:(1)毛宗岗与其父亲毛纶共同完成了《三国演义》的修订与评点,他们的小说理论主要表现在《读三国志法》一文中。(2)重视人物形象的类型特点。他们认为《三国演义》的成就之一,就是把三国人物"写来各各出色",特别是成功地刻画了诸葛亮、关羽、曹操三个主要人物的多种性格和才能的特点,并注意通过具体的情节和复杂的环境来多方面表现。(3)总结艺术形象塑造的经验。首先,《三国演义》的作者善于从尖锐激烈的矛盾斗争中可刻画人物形象;其次,《三国演义》的作者善于在刀光剑影中运用以少胜多的手法来刻画英雄;第三,毛宗岗父子还精心总结了用"正衬"、"反衬"以塑造英雄人物的方法。(4)强调作家与时代的关系。他们认为有了三国时期的"奇局",才有演三国的"奇手"。把作品中人物的个性、命运和情节的错综复杂,同那一段特定时期风云变幻的历史生活结合起来,阐明了作家"奇手"与时代"奇局"的关系。(5)概括了艺术结构的方法。毛氏父子第一次在小说理论中使用"结构"这一概念,认为小说结构要参照和依据自然和社会整体统一的规律,以创造出情节真实合理、人物活泼生动、主题鲜明突出的历史小说。主要结构之法有二:其一,首尾大照应,中间大关锁;其二,联络起结关目,尽变错综文势。
(8)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述《文心雕龙》的理论体系。
【◆参考答案◆】:(1)《文心雕龙》是我国古代文学理论史上体大思精的理论巨著,全书可分为总论、文体论、创作论、批评论等。(2)总论也可称为"文之枢纽",指从《原道》到《辨骚》五篇;文体论也可称为"论文叙笔",指从《明诗》到《书记》二十篇;创作论和批评论合称"割情析采",其中《神思》至《总术》十九篇为创作论,《才略》、《知音》、《程器》可称为批评论,《时序》、《物色》两篇兼而有之;《序志》篇相当于后序。(3)刘勰的文学思想以儒家经典为主,但也吸取了不少道家和佛家的思想。
(9)【◆题库问题◆】:[名词解释] “诗无达诂”
【◆参考答案◆】:古代诗论的一种释诗观念,语出董仲舒《春秋繁露》卷三《精华》。“达诂”的意思是确切的训诂或解释。“诗无达诂”即是说“《诗》无定形,读《诗》者亦无定解”,这原是针对春秋战国策士谋臣在政治外交场合往往断章取义,截《诗》以托己意的现象而发的,但又因鉴赏主体的不同,对同一首诗会有不同的审美理解,因而逐渐成为中国审美鉴赏中的理论术语之一,这与西方接受美学中伊塞尔所谓作品“空白点”,“召唤结构”有相似之处。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 下列诗句出自李商隐的有:()。
A.夜吟应觉月光寒
B.草木摇落露为霜
C.桃花流水窅然去
D.文采风流今尚存
A.夜吟应觉月光寒
B.草木摇落露为霜
C.桃花流水窅然去
D.文采风流今尚存
【◆参考答案◆】:A