体育课分组教学的形式,一般有分组不轮换和()体育课分组教学的形式,一般有分组不轮换和()

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体育课分组教学的形式,一般有分组不轮换和()

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 体育课分组教学的形式,一般有分组不轮换和()
A.先合后分
B.两组一次轮换
C.先分后合
D.分组轮换

【◆参考答案◆】:D

(2)【◆题库问题◆】:[填空题] 在炎热夏季中午不适宜进行体育锻炼,除了紫外线强外,另一原因是空气中()含量的增高。

【◆参考答案◆】:臭氧

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 健康促进是什么年代后期提出的新概念().
A.20世纪80年代
B.C.二十世纪70年代
C.B.20世纪90年代
D.二十一世纪

【◆参考答案◆】:A

(4)【◆题库问题◆】:[单选] ()练习动作是发达肱二头肌的有效方法之一。
A.坐姿持铃臂弯举
B.坐姿杠铃颈后推举
C.单手持铃俯身臂屈伸

【◆参考答案◆】:A

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 动用()储备心率为低强度运动;动用70%-80%储备心率为高强度运动,两者之间为中等强度。
A.40%-50%
B.60-90%
C.70%-80%
D.40%-80%

【◆参考答案◆】:A

(6)【◆题库问题◆】:[填空题] 一个人的社会健康水平高,在交往中的自信和安全感就()。

【◆参考答案◆】:强

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 体育与健康课程学习评价的注意事项

【◆参考答案◆】:1)制定评价的内容标准方法形式时,应根据学生的年龄性别和学段的特点,有所侧重和有所区别,重点考虑学生达到的学习目标的情况。2)根据学生之间的差异程度和本学科特点,在对学生进行终结评价的同时,必须考虑学生的学习过程。3)在学生从事学习过程中,教师对学生各方面都很了解,客观评价必须建立在主观评价的基础上。4)由于学生的学习经历不同,能力不同,造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价,更不是选拔精英,因此,可以允许学生选择和延时考试。5)对学生进行学习评价时,方法要简单方便,易于操作。

(8)【◆题库问题◆】:[填空题] 课外体育活动的组织形式有全校性活动和年级活动、()、小团体活动和()。

【◆参考答案◆】:俱乐部活动;个人锻炼活动

(9)【◆题库问题◆】:[判断题] 柔韧性是指完成大幅度动作的能力。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 人在生气时能否练太极拳()
A.能
B.不能
C.没有影响

【◆参考答案◆】:B

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