(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。

【◆参考答案◆】：理想；实施情景

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 人体生理机能活动能力变化规律？

【◆参考答案◆】：
体育课的开始阶段，人体要克服从安静至运动的惰性，这种惰性包括了物理、生理两个方面。物理惰性是指身体特别是肌肉需要预热，被人们称为热身运动；生理惰性是改善人体内部的新陈代谢水平，逐步地提高机体内部的能量供应，适应运动负荷的逐步提高。运动过程中，人体的机能活动能力的变化是逐步进入工作状态的，由逐步上升，达到一定的高度。课将结束时，为使学生由运动状态向安静状态过渡，有必要放松肌肉、消除局部疲劳、降低运动负荷的强度，使学生达到一定程度的恢复。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述学校体育的效果目标

【◆参考答案◆】：
1增强学生体制，增进学生健康
2传授体育运动、卫生健康、健康生活的知识、运动技能和健康方法，使学生具有一定的体育文化素质
3培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础
4促进学生个性全面发展，培养健全人格
5发展学生的运动技能，提高学生的运动技术水平

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 拉伸载荷

【◆参考答案◆】：
常见于身体悬垂姿势中，骨的两端受到反向拉力。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 运动后不进行肌肉拉伸，很有可能会导致（）。
A．运动幅度受限
B．可能出现关节疼痛
C．肌张力不平衡，体位不正
D．关节损伤

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 2008北京奥运会夺得体操男子鞍马冠军的南京籍运动员是（）。

【◆参考答案◆】：肖钦

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（）
A．心理、生理、素质
B．形态、机能、素质
C．身高、体重、肺活量

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “斜方肌、背阔肌、肱二头肌”的锻炼可以通过（）的练习达到目的。
A．俯卧撑
B．仰卧起坐
C．掷实心球
D．正握引体向上

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 自然主义体育

【◆参考答案◆】：
一种体育学派。其主要观点：强调体育应以生物学和教育学原则为指导，以人对运动的需求为基础，建立"合自然性"的促进人体发育成长的身体锻炼体系。主张把身体锻炼的概念扩展到日常的运动和劳动。强调体育教学要适应儿童的智力和身体发育实际。19世纪末流行于奥地利。当时奥地利学者在批判德国体操体系的基础上，把夸美纽斯和卢梭等人的自然教育论的观点应用到体育领域，从而形成了奥地利自然体育学派。其代表人物是高尔霍夫尔（LGaulhofer，1885-1941）和斯特蕾西（M.Stmleher，1890～？），反映其观点的主要著作有《自然体育》、。《学校育体系》等书。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。
A．身体练习
B．思想教育
C．运动负荷
D．机体变化规律

【◆参考答案◆】：A